創(chuàng)建學習型機關工作總結(完整版)
【正文】 部頭腦中存在的“學習無用論”、“客觀困難論”和學習是“形式主義”等錯誤認識，因勢利導地做好思想工作，黨組書記、局長陶杰親自為機關干部作動員報告，各科室認真搞好層層發(fā)動。 ，措施到位。三是撰寫筆記心得制度。一年來，加強信息化建設力度，實現(xiàn)了全局干部一人一臺計算機，建立了局域網(wǎng)，添置了服務器、交換機等硬件設施，使信息化建設走上了高速路；投入3萬元，鼓勵支持機關干部參加學歷教育培訓、參加各類專業(yè)技術職稱考核培訓；投入2萬元，購置了有關圖書、學習資料；投入5萬元，組織全體機關干部集中學習培訓、調查研究、外請輔導；投入3萬元，獎勵學習先進單位和先進個人及被國家和市級機關刊物公開發(fā)表研究報告或專論文章的作者。每年定期和不定期地組織機關干部下基層調研，深入探討新形勢下如何加強林業(yè)依法行政工作，自覺做到邊學習邊聯(lián)系工作進行理性思考，使學用同步起來；邊學習邊針對現(xiàn)實問題進行研究，在學習中尋找答案解決難題；邊學習邊結合新的形勢與任務要求進行探索，摸索解決林業(yè)行政工作中的新情況、新問題。局機關干部人均年自學時間150學時以上。 第7頁 共7頁。我們以提高隊伍整體素質為目標，將學習型機關的理念滲透到隊伍建設的全部，打造了一支與構建和諧社會相適應的林業(yè)行政隊伍。 三、貼近實際，注重實效，建設學習轉化的評價體系，增強機關學習的有效性 我們把增強學習意識，提高干部的整體素質作為創(chuàng)建學習型機關的核心，圍繞謀求司法行政工作的長遠發(fā)展來“著眼”，堅持從學習的動力來源、整體素質提高、為群眾服務本領上來評價，把學到的知識轉化為機關的創(chuàng)新成果和高效能。 二、突出優(yōu)勢
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