20xx-20xx學年高二語文上學期第二次階段考試試題新人教版第229套(完整版)
【正文】 行 適 ． 還 適：恰好 7．以下各組句子中，全部說明 范式是位信士 的一組是 ( ) (3分 )[.①至其日，巨卿果到 ②子未我忘，豈能相及 ③投其葬日，馳往赴之 ④營護平子妻兒，身自送喪于臨湘 ⑤省書見瘞，愴然感之 ⑥三府并辟，不應 A．②③⑤ B．②④⑥ C．①⑤⑥ D．①③④ 8．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是 ( ) (3 分 ) A．范式跟張劭關系很好，兩人分別時，范式對張劭說兩年后要去 拜見他的母親，并看望他的孩子。吾歿后，但以尸埋巨卿戶前。式忽夢見元伯，玄冕垂纓，屣履而呼曰：“巨卿，吾以某日死，當以爾時葬，永歸黃泉。后期方至，元伯具以白母，請設饌以候之 。這首詩是詩人昂揚振奮，瀟灑出塵的氣質的寫照。 ② 30年后再回母校，他 的記憶被激活了，許多的人和事又清晰地浮現在腦海中。o）水盡而寒潭清 儼 ． （ yǎn）驂騑于上路 B、 云無心以出 岫 ． （ y242。 出師未捷身先死， 。（每空 1分，共 10分） （ 1）心非木石豈無感， 。 （ 5）善萬物之得時， 。 C、 幼稚 ． ． 盈室，瓶無儲粟。 C．陸游的《書憤》一詩抒寫了詩人的報國壯志和憂國深思，流露了對壯志難酬的悲憤之情。二人并 ． 告歸鄉(xiāng)里。元伯臨盡，嘆曰：“恨不見吾死友！”子征曰：“吾與君章盡心于子，是非死友，復欲誰求？” 元伯曰：“若二子者，吾生友耳。 后到京師，受業(yè)太學 。長沙上計掾史到京師，上書表式行狀。 9 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。 （ 1）詞的上片寫了詞人和故人哪些活動？表現了他們怎樣的心情？（ 3分 ） （ 2）下片“濕”字渲染了什么樣的環(huán)境氛圍？在這樣的環(huán)境氛圍中約朋友讀《離騷》，抒發(fā)了詞人什么樣的思想感情？（ 3分） 五、文化經典、文學名著閱讀 (16分 ) （一）文學名著閱讀（ 10分） 1下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述有誤的兩項是（ ）（ ）（ 5分） ，周瑜急忙率軍來攻南郡，守將曹仁與周瑜展開大戰(zhàn)。 、張飛雙雙立功，便帶領五百人馬來攻長沙，與老將黃忠展開激戰(zhàn)。”玄德聽了孔明的話，就把魏延趕走。率其子弟，攻其父母，自有生民以來未有能濟者也。③助而不稅：助耕公田，不收私田租稅。 （ 3分） 六．現代文閱 讀（ 15分） 閱讀下面文章，完成 14— 16題 。這引起了我的懷疑。我嗅到空氣里有一個玩笑，正像豹子嗅到獵物一樣。我沒有發(fā)現任何可疑的地方。扶手椅是結實的，然而時間在向前走，我終于承認自己是可笑的。有一個小時我保持著清醒，一聽到哪怕最小的聲音也打哆嗦。于是，我用盡全身力氣，朝這張臉上打了一拳。 C、“我”在臥室里非常小心謹慎，檢查了墻壁、家具、天花板 和地板，是想搞明白朋友們會怎樣開自己的玩笑。古詩云：“ ① ”但桃花大片大片開時，好像才能切中“鬧”的核心。開始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計算，要實現這個計劃，至少需要 3000 年時間，只好忍痛放棄這個打算?！眱扇嘶ハ嗉s好日期。”不久張劭死了。當時儒生長沙陳平子也同在太學，不認識范式，陳平子得病將死，對他的妻子說“：我聽說山陽范巨卿是一位義士，可以把身后事托給他。 1（ 1） 周瑜（ 1分） 魯肅前往索荊州中計。（ 1分）結果，寡不敵眾，關羽父子遭馬忠活捉，后被孫權斬殺。這樣還不能稱王的，是從來沒有過的事?！坝惺裁词虑楸葢蚺獎e人更有意思”“引起了我的懷疑?一切都值得懷疑”等語句就是當時的社會縮影。 。 (分析合情合理即可 ) 七．語言表達與運用 17．① C ② B ③ D（
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