20xx年人教版語文必修一42包身工word導(dǎo)學(xué)案(完整版)
【正文】 時 【教學(xué)要點】閱讀并分析討論記敘部分的細(xì)節(jié)描寫以及最后部分的議論，體會作者感情【 C級】 一、找出記敘部分的細(xì)節(jié)描寫，討論領(lǐng)會這些細(xì)節(jié)描寫的作用。材料的精當(dāng)，使人有一個完整、深刻的印象。例如寫起床后的活動：“她們有的在水龍頭旁邊舀水，有的用斷了齒的木梳梳掉緊粘在頭發(fā)里的棉絮，有的兩個一組兩個一組地用扁擔(dān)抬著平滿的馬桶，吆喝著從人們身邊擦過。此外，反語的運(yùn)用，句式的變換都是很成功的。這兒有的是 20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制和對這種體制忠實地服役的 16世紀(jì)封建制度下的奴隸！ ④黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。 （ 26－ 30自然段）以“蘆柴棒”為例概述包身工的悲慘遭遇。 9－ 11自然段 中，通過板桌、餐具的安放，薄粥的質(zhì)地，進(jìn)食的情景，以及老板娘刮粥拌粥的動作描寫，反映了包身工的日常飲食竟不如豬狗。課文在記敘過程中穿插描 寫、議論、說明 ，各種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，形象鮮明，感情真摯，取得了良好的表達(dá)效果。 (4)“黑夜，靜寂得像死一般的黑 夜！但是，黎明的到來，畢竟是無法抗拒的。后一句中，“ 20世紀(jì)的爛熟了的技術(shù)、機(jī)械、體制”代表了人類技術(shù)文明的進(jìn)步，這同“ 16 世紀(jì)封建制度下的奴隸 ”形成巨大反差，兩種事物結(jié)合在包身工身上，揭露了包身工遭受的壓迫之深。同時，向肆無忌憚地壓榨中國勞動人民的帝國主義者和一切反動統(tǒng)治者發(fā)出了警告：當(dāng)心呻吟著的那些錠子上的冤魂。 ①這是通過反問和褒詞貶用（貶詞褒用）的修辭手法，含蓄地表達(dá)感情。通過聯(lián)想把包身工和墨鴨比較，指出墨鴨養(yǎng)活船戶，包身工養(yǎng)活帶工老板，但船戶對墨鴨沒有怎么虐待，帶工老板卻殘酷壓迫包身工，連一點施與的溫情也沒有，強(qiáng)烈地揭示了包身工受壓迫的慘重，人不如禽的命運(yùn)。 20－ 30 自然段中，通過“抄身婆”不愿用手去接觸“蘆柴棒”的身體的言行描寫，突出了包身工形象的悲慘，無情地揭露了帝國主義資本家和帶工老板對包身工的野蠻壓榨。 （ 12－ 17 自然段）是說明、議論部分，插述日本廠家之所以特別愿意大量雇傭包身工的原因。）輥（ｇǔｎ） 柵（ｓｈ?。睿┲海ǎ瑷俭t（ｋū） ： 吆喝：（大聲喊叫） 生殺予奪：（指統(tǒng)治者掌握了生死賞罰的大權(quán)，橫行霸道，對人民生命財產(chǎn)隨意處置?！?D級】 下面的句子充滿了作者強(qiáng)烈的情感，揣摩這些句子，看看作者的感情是如何表達(dá)的，有什么樣的表達(dá)效果。又如概括包身工的悲慘遭遇：“ 兩粥一飯，十二小時工作，勞動強(qiáng)化，工房和老 板家庭的義務(wù)服役，豬一般的生活，泥土一般地被踐踏。以記敘一天生活為主線，把其他材料適當(dāng)穿插到說明、議論中作配合，使文章顯得線索分明、內(nèi)容充實，敘 事中以順敘為主，間以補(bǔ)敘、插敘，既條理清晰，又安排得靈活。
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