20xx春教科版科學(xué)三下33水結(jié)冰了word教案(完整版)
【正文】 觀察老師為你們每個小組都準(zhǔn)備了冰，接下來我們就要認(rèn)真觀察冰有特點， 小組觀察冰時，并要做好記錄。（課件實驗步驟） 探討在實驗過程中應(yīng)注意什么問題？（課件溫馨提示） 為什么要把毛巾裹在裝碎冰的杯子上？為什么要往碎冰里加入很多食鹽？ 匯報交流觀察到的現(xiàn)象：在實驗過程中，你觀察到了哪些現(xiàn)象？（水的溫度逐漸下降，水逐漸凝固，最后徹底凝固了。它的條件是必須高于零度才能融化。 《水結(jié)冰了》一課主要由“冰的觀察”和“水在什么溫度下結(jié)冰”兩塊內(nèi)容構(gòu)成。 首先，“測水的常溫”的目的是讓學(xué)生明白常溫下的水的溫度是多少。如果教師本人沒有這種親身經(jīng)歷，想讓學(xué)生僅憑課堂獲得這類經(jīng)驗，幾乎不可能，所以我親身經(jīng)歷了這個實驗活動。 附：實驗觀察記錄表 “冰的觀察”實驗記錄表 冰 的 特 點 “水在什么溫度時結(jié)冰”實驗記錄表 研究的問題 水在什么溫度時開始結(jié)冰 實驗器材 毛巾、塑料杯、冰塊、試管、試管架、溫度計、食鹽、自來水 水溫的變化 大約每一分鐘記錄一次水溫 水開始結(jié)冰時的溫度 ℃ ℃ ℃ ℃ 我們的發(fā)現(xiàn) 水在 ℃開始結(jié)冰；是因為 的變化，水才結(jié) 冰； 由 變成了 。 為了能在課堂內(nèi)讓水結(jié)冰，也考慮到了冰越碎，效果可能更好的因素。那么在課堂上，我們怎樣才能獲得“低溫”，讓水結(jié)冰？如 果教師無法把握這個話題，本節(jié)課很難展開，至少讓學(xué)生展開這個活動是十分困難。 冰和水這樣簡單的事物，對三年級學(xué)生來講，足以能激發(fā)他們的愛好。） 為什么冬天有時候河面會結(jié)冰而河底不結(jié)冰？（冬天，氣溫大大低于零度，河面就會結(jié)冰，而河底受地殼的氣溫影響，地殼表面溫度高，導(dǎo)致地殼表面水層是溫的，所以河面結(jié)冰而河底不結(jié)冰。） （出示課件匯報交流，和觀察記錄） 小結(jié)：（出示課件在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓 ? ）
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