20xx春西師大版數(shù)學五下122,3,5的倍數(shù)特征word教案1(完整版)
【正文】 2， 4， 6 或 8。 二、探究新知 認識奇數(shù)和偶數(shù) (教學例 1) 教師：要研究 2 的倍數(shù)特征，就先找一些 2 的倍數(shù)來觀察。 2， 3， 5 的倍數(shù)特征 第 1 課時 【教學目標】 1 2， 5 的倍數(shù)特征，會判斷一個數(shù)是不是 2， 5 的倍數(shù)。請說說， 2 的倍數(shù)有哪些？ (2,4， 6,8， 10?? )2 的倍數(shù)說不完，說明 2 的倍數(shù)有無數(shù)個。 (板書 :2 的倍數(shù)特征是 :個位上是 0， 2， 4， 6 或 8) 探索 5 的倍數(shù)特征 (教學例 2) 教師： 5 的最小倍數(shù)是多少？ 學生：是 5。 2 【教學重點】 探索 3 的倍數(shù)特征。再填表，判斷所組成的數(shù)是不是 3 的倍數(shù)。 算一算：在表中任取一個 3 的倍數(shù)， 把它的個位上數(shù)字與十位上數(shù)字相加，和是 3 的倍數(shù)嗎？ 教師：請同學們?nèi)我鈱懸粋€能被 3 整除的數(shù)，驗證一下 ,是不是所有 3 的倍數(shù)各數(shù)位上的數(shù)字之和一定能被 3 整除。 教師：如何判斷一個數(shù)是不是 3 的倍數(shù)呢？ 練習 出示開課時的游戲中的數(shù)： 145160723758209646000 哪些是 3 的倍數(shù)？ 四、課堂活動 (1)第 133 頁課堂活動。 讓學生拿出小圓片，同桌合作將它們擺在書上的數(shù)位圖中， (圓片可重疊擺放 )并填表。 【教學準備】 每人準備 10 個小圓片 (可用紐扣
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