20xx春西師大版數(shù)學(xué)一下13數(shù)的順序大小比較word教案1(完整版)
【正文】 教師：現(xiàn)在請同學(xué)們觀察這張表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的想法在小組內(nèi)進(jìn)行交流。 教師：現(xiàn)在同桌的一個(gè)同學(xué)從 49 數(shù)到 68，另一個(gè)同學(xué)檢查他數(shù)得對不對，數(shù)完以后再交換成另一個(gè)同學(xué)數(shù)。 德育教學(xué)點(diǎn)： 讓學(xué)生經(jīng)歷 對數(shù)的順序的探究過程，從中獲得價(jià)值體驗(yàn)，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 【教學(xué)重點(diǎn)】 掌握 100以內(nèi)數(shù)的排列順序，知道前面的數(shù)小、后面的數(shù)大的數(shù)的排列規(guī)律，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 ] 二、探索新知 1．發(fā)現(xiàn)數(shù)的排列規(guī)律 多媒體課件出示例 1 數(shù)字圖片。 （ 2）豎著看。 教師在黑板上寫出 39。 教師：這是一個(gè)很重要的規(guī)律，我們可以根據(jù)這個(gè)規(guī)律來比較兩個(gè)數(shù)的大小。教師：你是怎么想的？ 引導(dǎo)學(xué)生回答：雖然 48 和 27都比 50 小，但是從表格上來看， 48 離 50 比較近，而 27離 50 比較遠(yuǎn)。 完成書上 15~16 頁課堂活動(dòng)。 四、課堂小結(jié) 教師：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？學(xué) 生回答略。 [點(diǎn)評：在新課的教學(xué)中，一是重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程，二是重視學(xué)生對規(guī)律的應(yīng)用。 教師板書：小一些、小得多。 教師：你們是怎么想的？ 引導(dǎo)學(xué)生說出：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，我們是先數(shù) 37 再數(shù) 59，
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