【正文】 。 一、齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》。“學而不思則罔、思而不學則殆”早已是我們耳熟能詳?shù)木?，早在三千多年前孔子就用精辟的語言向我們闡釋了讀書的裨益。閱讀是一次心靈之約，更是一次智慧的碰撞。經(jīng)典潤澤生命，好書伴我同行。 宣傳發(fā)動，營造良好的閱讀氛圍，各班完善圖書角的建設，充分利用黑板報、墻壁等陣地宣傳閱讀的意義和作用，展示學生的閱讀成果。 ，活動要求。讓全校師生共同營造書香校園，吸取齊文化務實創(chuàng)新的精神，讓讀書伴隨終生，從書中獲益，申報了《營造書香校園，弘揚古齊文化》新教育研究。童年是人一生中最寶貴的時期。 各班可發(fā)動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校，充實班級圖書角。各班學生人人參加。在開展閱讀振興活動過程中，老師們還可以充分發(fā)揮學生的聰明才智，設計制作精美的卡片和書簽。開幕式結(jié)束后，學生家長紛紛到書店擺設的圖書展區(qū)為孩子購買圖書，整個校園內(nèi)洋溢著濃濃的書香氣息。并且把學生古詩文背誦情況納入對語文教師的考核。學生素質(zhì)也得到全面提升。讀書的好處多不勝數(shù)，許多偉大的科學家和文學家小時候都很愛讀書，比如哲學狂人尼采從小就很愛讀書，當小伙伴在玩耍時，他卻靜靜地坐在木交椅上看書。 第五篇：營造書香校園營造書香校園，創(chuàng)建特色學校 學校文化是一所學校的靈魂所在，是其內(nèi)在底蘊的反映，辦學理念的載體，精神內(nèi)核的體現(xiàn)，辦學品位的標志。經(jīng)過多年凝練形成的“勵志、惜時、崇實、創(chuàng)新”的校訓，“文明、守紀、團結(jié)、進取”的校風，“愛生、善導、求實、高效”的教風，“尊師、守信、樂學、好問”的學風，是實驗小學的精髓，反映了實驗小學六十多年的辦學特色和精神風貌，體現(xiàn)了實驗小學全體師生的理想追求，成為鼓舞全體師生奮發(fā)向上的力量源泉。多年來，我校著眼校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，主題鮮明的“門廳文化”、“走廊文化”、“辦公室文化”，別具一格的“窗沿文化”、“樓道文化”和人文情懷的“班級文化”，營造了“品位高、創(chuàng)意新、目標明確、時代性強”的學校文化環(huán)境，這些視覺上的沖擊，讓師生們呼吸著文化的芬芳，置身于濃厚的文化氛圍中。辦公室里“在分享中超越自我，在協(xié)作中專業(yè)成長”的室訓，讓教師們不 斷認識自我、完善自我、充實自我。 （二）班級文化浸潤濃濃書香 為了讓每一個孩子能時刻浸潤在書香當中，每個班級開展了各具特色的班級陣地建設。 （三）景點體現(xiàn)書香雅致韻味 本著“在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，在發(fā)展中提升”的原則，著眼于校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，我校在主、側(cè)教學樓的布置上以“傳承龍的文化”和“現(xiàn)代人精神”為主旋律，營造養(yǎng)德益智的優(yōu)良環(huán)境。二樓感動中國、感動你我的英雄群體，三樓勤勞睿智的毛澤東、膽識過人的鄧小平、尊師重教的江澤民和為民解憂的胡錦濤。如蘇霍姆林斯基、葉圣陶、陶行知、朱永新、魏書生、葉瀾和肖川等大家的經(jīng)典作品，讓教師思想中打下精神的底子。 （二）多彩活動，書香伴學生成長 深受學生、家長歡迎，開展了十年之久的“好書伴我成長”讀書系列活動現(xiàn)已成為全校師生的自覺習慣。 古詩文誦讀校本課——讓學生感悟經(jīng)典 學校特注重“大語文”教育的實施。如《服裝服飾》、《珍稀動物》、《昆蟲世界》、《民族風情》等等。激發(fā)學生的讀書熱情，活躍校園文化，提高學生的文學藝術(shù)修養(yǎng)和欣賞水平，營造良好的書香氛圍。觀眾時而側(cè)耳聆聽，時而微笑會意。通過“營造書香校園，創(chuàng)建特色?！钡膶嶒炑芯浚辛Φ拇龠M了我校教師的專業(yè)發(fā)展。我們堅信，學生、老師、學校只要有書香浸潤，就能行走萬里。09年底我校組織學生參加了”中華頌”全國萬校小學生魅力作文國家級大賽，其中獲特等獎7篇，381名同學分獲 一、 二、三等獎。 社會實踐——讀萬卷書，行萬里路 社會實踐，把學生帶出了校園的象牙塔，開闊了學生的眼界，為他們形成良好的思想品德和行為習慣創(chuàng)造了必要的條件和環(huán)境。這令人陶醉的詩情畫意，在古人的筆下，被演繹得淋漓盡致。每周三的下午為活動時間。在全校六個年級開設古詩文誦讀校本課，自編校本教材《誦讀經(jīng)典詩文潤澤智慧人生》.在編寫過程中，集眾家之言、納多方之鑒，充分考慮到廣大學生的認知特點，增強每篇文章的可讀性、趣味性。每月一個主題，成功地開展了“詩情畫意”、“古詩文誦讀比賽”、“好書推薦會”、“多彩晨會”、“故事大王比賽”、“名人名言書簽設計賽”、“師生同臺詩歌朗誦演講賽”、“讀書手抄報大賽”、“快樂假期，輕松閱讀”等系列活動。 每位四十周歲以下的教師在認真閱讀學校推薦書的同時，要及時做好讀書筆記（或教育隨筆），每周一篇，及時上傳教師發(fā)展博客。五樓神七升空、飛天夢圓這些都使師生們深刻的意識到：我們?nèi)沃氐肋h、責任在肩，應該不辱使命向著更高更遠的目標前行。一樓介紹中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生的心靈在閱讀一個個故事中得以凈化、升華。低年級體現(xiàn)趣味、童真，高年級體現(xiàn)理想、勵志，教室墻壁上隨處可見催人奮進的名人名言、人生格言、對聯(lián)、諺語；開辟了“書苑飄香，經(jīng)典誦讀”的欄目，這些名言警句猶如無聲的老師，有的揭示閱讀的意義，有的闡述讀書的方法讓學生浸潤在濃濃的經(jīng)典氛圍之中，耳濡目染，身心得到和諧發(fā)展。 在每個樓層的“春夏秋冬讀書廊”里，都有不同的主題：一層：靜—寧靜志遠；二層：思—形成于思；三層：勤—勤能補拙；四層：精—博大精深。 （一）營建書香濃郁的大氛圍 一走進實驗小學的大門，教學樓上方鑲嵌著能體現(xiàn)辦學理念：讓每個孩子走向成功的“今天我能行，明天我更棒”十個醒目的大字。不斷提升教師、學生在學校的生命質(zhì)量，以“書香滿校園”讀書活動為學校特色，從實際出發(fā)，著眼于學生和教師的終身發(fā)展，推進讀書活動，努力構(gòu)建成長樂園。在迎接挑戰(zhàn)的各種對策中，以讀書、閱讀作為信息的吸收利用的主渠道，它的改革無疑是最迫切而又最有效的。只有行動起來好好讀書，這樣才能朝夢想邁進一步，父母希望我們有美好的人生，但創(chuàng)建美好人生不容易的，不但要通過先天的智慧，還要通過后天的努