黨員電教職能定位的思考(完整版)
【正文】 何在。 “ 電化教育是通過廣播、電視、電影或幻燈的放映，向人民群眾進行教育。筆者在工作實踐中對此作了一些思考，意欲拋磚引玉。而事實上，黨員電教的作用已滲透于黨建工作、組織工作的各個領域，把它的職能定位局限于黨員教育和黨建宣傳也已不合時宜，勢必會影響黨員電教事業(yè)的健康順利發(fā)展。我們應該認識到建立黨員電教機構發(fā)展黨員電教事業(yè)，目的就是要加強黨的建設和促進組織工作的開展。黨員電教發(fā)揮作用的途徑是信息流通，信息工作要以人為本，我們應該將黨員、干部、黨組織以及廣大群眾納入黨員電教的 “ 信息場 ” ，面向?qū)挿簩ο蟮穆毮芏ㄎ徊艜容^全面。我們將黨的思想、組織、作風建設情況對外宣傳，既能在人民群眾中樹好黨的形象，也有利于營造良好的黨建工作社會環(huán)境。二是建設干部音像檔案。 。 從事黨建調(diào)研。隨著黨建工作、組織工作的創(chuàng)新發(fā)展，不少工作需要群眾直接參與，更加需要對群眾進行宣傳，如，面向社會公開選拔干部、村黨支部 “ 兩推一選 ” 、民主評議領導干部等，都需要發(fā)動群眾，
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