黨員電教職能定位的思考-wenkub
2024-09-27 16 本頁面
【正文】 組織部門的直接領(lǐng)導(dǎo)，它的主要任務(wù)是配合和促進組織工作。在黨的機關(guān)專門設(shè)立黨員電教機構(gòu)其目的何在。于是，認為黨員電教具有黨員教育和黨建宣傳兩大職能的觀點隨之而生，成為 當(dāng)前的主流觀點。 “ 電化教育是通過廣播、電視、電影或幻燈的放映，向人民群眾進行教育。這個問題決定著黨員電教的作為和發(fā)展。筆者在工作實踐中對此作了一些思考，意欲拋磚引玉。 ” 黨員電化教育，顧名思義是對黨員開展電化教育。而事實上，黨員電教的作用已滲透于黨建工作、組織工作的各個領(lǐng)域，把它的職能定位局限于黨員教育和黨建宣傳也已不合時宜，勢必會影響黨員電教事業(yè)的健康順利發(fā)展。黨員電教機構(gòu)是黨組織的電教機構(gòu)，肯定是為黨的工作服務(wù)的。我們應(yīng)該認識到建立黨員電教機構(gòu)發(fā)展黨員電教事業(yè)，目的就是要加強黨的建設(shè)和促進組織工作的開展。黨員電教作為電教工作與黨建工作結(jié)合的邊緣性工作，其功能是運用 現(xiàn)代媒體傳播信息，促進黨建工作、組織工作。黨員電教發(fā)揮作用的途徑是信息流通，信息工作要以人為本，我們應(yīng)該將黨員、干部、黨組織以及廣大群
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