20xx-20xx學年高一語文上學期期中試題新人教版第30套(完整版)
【正文】 進和保護人權的側(cè)重點自然會有所不同。 ②毛澤東在中共八屆二中全會上， ________了他那扭轉(zhuǎn)乾坤的大手：“我們也要搞人造衛(wèi)星！??” ③她 ________“茍活到現(xiàn)在的我”的學生， ________為了中國而死的中國的青年。 o）鋒利 B．呻 吟 ． （ y237。n） 潛 ． （ qiǎn）能 淚下沾 襟 ． （ jīn） 陽光明 媚 ． （ m232。 A．接受 舞動 不僅是 也是 B．接受 揮動 不是 是 C．接收 揮動 不是 是 D．接收 舞動 不僅是 也是 4． 下列各句中，加 線 的成語使用正確的一項是 ( ) A．老張今年 65歲， 短小精悍 ，思維敏捷，干 起活來一點也不比年輕人差。 D．和傳統(tǒng)的書法藝術不同，現(xiàn)代書法藝術追求的是視覺性藝術性，更注重以造型來抒發(fā)自己的感情和個性。 人與生物圈計劃 人與生物圈計劃中國有，世界其他國家也有。 在我國長白山實施的溫帶森林生態(tài)系統(tǒng)研究計劃，可以說是這種紐帶和窗口的一個縮影。 C．指人類應怎樣在維持生態(tài)平衡的同時來獲得發(fā)展。聞沛公已定關中，大怒，使黥布等攻破函谷關。會項伯欲活張良，夜往見良，因以文諭項羽，項羽乃止。沛公沒有接受，秦人更加希望沛公稱王?！峨x騷》 （ 4）真的猛士， ， 。 ③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。因為開花的時光這么短，這機會就顯得格外寶貴。 ⑤這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因為這一點，太陽花在開花的時候，朵朵都是那樣精神充沛，不遺余力。這個“有益的啟迪” 是 _______________________________________________________________（不超過 30 個字）（ 2分） 六、作文（ 40分） 20．閱讀下述材料，按要求作文。D“ 功敗 垂成 ” 指快要成功的時候遭到失敗 (含惋惜意 ) 5． C（ A成分殘缺，少主語，去掉“由于”； B次序不當，“深刻理解”和“正確貫徹”對調(diào)；D搭配不當，“抒發(fā)”和“個性”搭配不當） 6． B（解析：解答排序題，應該先通讀各句，確定語段的中心或話題，選準第一句，然后用排除法篩選排序。沛公召來各縣的父老和有才德有名望的人，對他們說： “ 父老們苦于秦朝的苛虐法令已經(jīng)很久了，批評朝政得失的要滅族 ，相聚談話的要處以死刑，我和諸侯們約定，誰首先進入關中就在這里做王 ，所以我應當當關中王。沛公推讓不肯接受，說： “ 倉庫里的糧食不少，并不缺乏，不想讓大家破費。十一月中旬，項羽果然率領諸侯軍西進，想要進入函谷關。恰巧項伯要救張良，使他不至于與沛公一起送死，趁夜來沛公軍營見張良，因而有機會讓項伯向項羽說了一番道理，項羽這才作罷。項羽說： “ 這是沛公左司馬曹無傷說的，不然我怎么會這樣呢？ ” 沛公因為是帶著樊噲、張良 去的，才得以脫身返回。項羽聽說沛公已經(jīng)平定了關中，非常惱火，就派黥布等攻克了函谷關。 有人游說沛公說： “ 秦地的富足是其它地區(qū)的十倍，地理形勢又好。其余凡是秦朝的法律全部廢除。） 7D 8A 9． C（ A、 B大同小異，從人類受懲罰的原因去分析，不全面； D側(cè)重于談人類怎么適應環(huán)境，只是一個方面 ） 10． A（第二段中提到人與生物圈計劃是以“保護人類賴以生存的地球環(huán)境”為宗旨的） 11． B（文中說到“長白山優(yōu)化森林結(jié)構，正好成為歐洲病態(tài)森林最佳參照模式地”，可見作者的態(tài)度是肯定的，而不是“也許”“有可能”） 15
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