【正文】 傷悼之意傳達得淋漓盡致 。 ) 7． 簡要賞析本詩的藝術特色 。 江間波浪兼天涌，塞上風云接地陰。 5． 寫出下列名句的上句或下句 。 A 項 “ 百年 ” 本指一生，這里指晚年。) 溯． 流而上 (shu242。 潦倒： 衰頹，失意。 ??????萬里： 指遠離故鄉(xiāng)。 渚?zhǔ?： 水中小塊陸地。 千載 琵琶作胡語 ， 分明 怨恨曲 千載流傳著她作的胡音琵琶曲，曲中傾訴的分明 中 論 ?；昶桥鍘е耧椩谠乱箽w來。青冢一座沉寂 在黃昏中 。急暮砧： 黃昏時急促的搗衣聲。??? 叢菊兩開： 杜甫于代宗永泰元年 ?765?五月離開成都，打算出川東水路回故鄉(xiāng)，至大歷元年 ?766?秋，已經(jīng) ???過了兩個秋天，兩次見菊花開，所以說 “ 叢菊兩開 ” 。 江間 波浪 兼天涌 ，巫峽江中的波浪洶涌，接連天際。 “ 頓挫 ” 則包括語言的剛健遒勁 、 音調(diào)的鏗鏘有力 、 章法的曲折變化等 。 可以說詩中的明妃就是詩人自己 ， 詩人自己就像當年的明妃 。 情因景而顯 ， 景因情而深 。 二、寫作特色 《秋興八首》 (其一 ) 1． 循環(huán)往復的抒情方式 。 頷聯(lián)緊承首聯(lián)對秋景作更進一層渲染 ， 以飛動 、 壯闊的筆觸抒寫詩人憂郁的情懷 ， 使情景交融 ， 創(chuàng)造了一個新的動人意境 。 點 撥 此聯(lián)從大處著筆 ， 境界壯闊 ， 融視覺 、 聽覺于一個畫面 。 《登高》 4． 公元 767年的重陽節(jié)，杜甫在夔州獨自登高，寫下了即景抒懷的七言律詩《登高》。 考察杜甫的行蹤 ， 他出川的當年曾在云安 (今重慶云陽 )度過了一個秋天 ， 寫《秋興八首》時已到夔州 ， 再歷秋景 。 3． 風急天高猿嘯哀 ， 渚清沙白鳥飛 回 。 ④ 古義 ：指晚年 。 第 5 課 杜甫詩三首 一、實詞 1． 一詞多義 ① 語????? 千載琵琶作胡 語． 又聞此 語． 重唧唧 琵琶聲停欲 語． 遲 語． 曰 ： 唇亡則齒寒 亡去不義 ， 不可不 語． ② 哀????? 風急天高猿嘯 哀． 君將 哀． 而生之乎 秦人不暇自 哀． 誰為 哀． 者 ③ 獨????? 百年多病 獨． 登臺 鰥寡孤 獨． 獨． 亮自以為死灰有時而復然者 ④ 向????? 獨留青冢 向． 黃昏 回車叱牛牽 向． 北 俄頃風定云墨色 ， 秋天漠漠 向． 昏黑 向． 吾不為斯役 ， 則久已病矣 惟覺時之枕席 ， 失 向． 來之煙霞 點撥 ① 名詞 ， 這里指音樂 /名詞，言語 /動詞 ， 說話 /名詞，諺語，俗語 /動詞 ， 讀 y249。 今義 ： 指人的一生 ， 也指多年或很長時期 。 無邊落木蕭蕭下 ， 不盡長江滾滾來 。 “ 兩開 ” 還應該從出川算起較準確 ，故一般認為這首詩作于到夔州的當年 。請談談詩人登高的所見所聞以及由此觸發(fā)的思考與感慨。 寫秋天肅穆肅殺 、 空曠遼闊的景色 ， 一句仰視 ， 一句俯視 ， 有疏宕之氣 。 頸聯(lián)承頷聯(lián)一轉 ， 江間承峽 ， 塞上承山 ， 菊開山間 ， 舟系江邊 ， 這四句錯綜相映 ； 而江間塞上 ， 狀其悲愁 ， 叢菊孤舟 ， 寫其凄涼 。 這首詩從眼前 “ 叢菊 ” 的開放聯(lián)系到 “ 故園 ” ， 追憶 “ 故園 ” 的沉思又被白帝城黃昏的四處砧聲打斷 。 語簡而意繁 ， 心情苦悶而意境開闊 。 吟詠時詩人并非隔岸觀火 ， 或作壁上 觀 ， 而是親赴火場 ，身臨其境 ， 故感慨格外深切 ， 意蘊分外深邃 ， 情意特別真摯 ， 余韻尤其深長 ， 令后人讀之擊節(jié)贊賞 ， 拍案叫絕 ， 唏噓嘆惋 ， 以至泣下 ， 絕非一般客觀評判者之所能及也 。 這首詩不僅語言雄健有力 ， 而且做到前后相對 ， 句中自對 ， 更顯得節(jié)奏鏗鏘 ， 富有音樂美感 。在蕭瑟的景色中， 塞 上 風云接地陰 。他日 ：往日。砧，搗衣石。 ??? 紫臺： 紫宮，宮廷。??? 畫圖： 漢元帝按圖召幸宮人，宮人都賄賂畫工。是滿腔悲憤。 無邊 落木蕭蕭 下 ，無邊無際的落葉蕭蕭飄墜， 不 盡 長江滾滾 來 。 常： 經(jīng)常。 新停： 剛剛停止。) D． 處． 處 (ch249。 B 項 “ 萬里 ” ，這里指遠離故鄉(xiāng)。 (1)____________________， 塞上風云接地陰 。 叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心。 (3 分 ) 答案 詩 中用字處處對仗而雙關 ， “ 波浪 ”“ 風云 ”“ 兩開 ”“ 一系 ”“ 催 ”“ 急 ”等 ， 有情有景 ， 有聲有色 ， 忽近忽遠 ， 忽高忽低 ， 猶如巫峽之水 ， 時而盤旋回落 ， 時而奔騰向前 ， 與杜甫自己的澎湃思潮匯合在一起 ， 詩意十分纏綿感人 。 9． 明代評論家胡震亨認為 ， 這么氣象雄偉的起句 ， 只有用在生長英雄的地方才適當 ，用在昭君村上是不適合 、 不協(xié)調(diào)的 。 三、課堂延伸 (18 分 ) 閱讀杜甫的《江漢》，完成 10～ 11 題。 “ 片云 ” 在空中飄蕩 ， 就像自 己漂泊他鄉(xiāng) ， 漫漫長夜中 ， 月亮和 “ 我 ” 都是如此孤獨寂寞 。 詩中 “ 思歸客 ”“ 腐儒 ”“ 片云 ”“ 落日 ”“ 不必取長途 ” 等詞句 ， 表達了詩人一生漂泊的滄桑之感和報國無門的怨憤之情 。 13． 有人說《旅游書懷》是古典詩歌中 “ 情景相生 ， 互藏其宅 ” 的典范 ， 試簡析 。 泥融土濕 ， 秋去春歸的燕子 ， 正繁忙地飛來飛去 ， 銜泥筑巢 ； 日麗沙暖 ， 成雙成對的鴛鴦出水 ， 沐浴在燦爛的陽光中 ， 是那樣悠然自適 。 (2)前邊就是死胡同了 ， 就要無路可走了 ， 還在把別人的批語當耳邊風 ， 有你吃虧的那一天 。 學過課文以后 ， 你是