20xx春人教版數(shù)學(xué)三下第五單元面積word單元教案(完整版)
【正文】 并靈活地運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問題。 給你一個(gè)長方形要你求出它的面積，你會(huì)嗎？ 測量書上第 3小題兩幅圖，再計(jì)算它們的面積。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、學(xué)前準(zhǔn)備 口算下面各題。 三、作業(yè)設(shè)計(jì) P64 3 數(shù)小方格的數(shù)量來求每個(gè)圖形的面積，再比較大小。 會(huì)用平方厘米、平方分米、平方米表示常見物體的面積。 用這些圖形你準(zhǔn)備怎樣拼？ ①用不同形狀來拼行不行？ ②都用一種圖形來拼，我們拼拼看。 觀察黑板面和課桌面，哪一個(gè)面比較大。 教學(xué)重點(diǎn)： 從物體表面的大小和平面封閉圖形的大小兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)面積的含義。 初步學(xué)會(huì)用所學(xué)的有關(guān)面積的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。所以重視估測能力的培養(yǎng)，也有助于提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。 變機(jī)械的學(xué)習(xí)為有意義的學(xué)習(xí)。機(jī)械的學(xué)習(xí)往往體現(xiàn)在概念教學(xué)中，機(jī)械的學(xué)習(xí)是指學(xué)生不僅能記住數(shù)學(xué)概念的描述、符號(hào)，卻不理解它們的內(nèi)在含義，不理解有關(guān)概念的聯(lián)系，更不會(huì)靈活地運(yùn)用。 三、單元教學(xué)目標(biāo) ： 結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識(shí)面積的含義 ，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積，體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一面積單位的必要性，認(rèn)識(shí)面積單位平方厘米、平方分米、平方米，建立 1平方米、 1平方分米、 1 平方厘米的表象；熟悉相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算。 六、單元教學(xué)安排： 面積和面積單位（一）。 理解統(tǒng)一面積單位的必要性。 師：黑板表面的大小就是黑板面的面積，課桌表面的大小就是什么？ 能像這樣說說我們身邊其他物體表面的面積嗎？ 你能試著說說什么是面積嗎？ 出示教材例 2：統(tǒng)一測量面積的單位。 ③觀察我們用三種不同圖形拼的結(jié)果，說說你對(duì)這三種情況有什么看法，哪一種能清楚的知道 長方形和正方形的面積大??？ 4 總結(jié)：圓形最然可以拼，但圓形不能完全將圖形的面積覆蓋，測量出來的結(jié)果會(huì)有誤差；三角形也在拼的過程中出現(xiàn)了缺漏，測量起來也不太方便。 教學(xué)重點(diǎn)： 建立 1 平方米、 1平方分米、 1平方厘米的表象。 6 P64 4 說說你用什么面積單位來表示的，為什么？ P65 5 填一填面積單位，集體訂正，并請(qǐng)學(xué)生說明。 153 8060 6030 254 430 178 4005 913 127 263 11100 453 二、探究新知 教學(xué)第 66 頁例 4. 出示例 4，請(qǐng)同學(xué)們讀題后說一說，你知道它的面積是多少平方厘米嗎？ 可以用手中的 1 平方厘米的小正方形去測量，會(huì)發(fā)現(xiàn)正好能擺 15個(gè) 1平方厘米的正方形，它的面積是 15 平方厘米。 長和寬相同那是什么圖形呢？在正方形里，長和寬相等，我們就把長和寬統(tǒng)稱為邊長。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 長方形的面積和這個(gè)長方形的什么有關(guān)？正方形呢？ 請(qǐng)把長方形和正方形的面積公式寫出來，同位互換檢查。 給大家出個(gè)難題，現(xiàn)在假設(shè)沒有尺給你測量，你怎么估計(jì)課桌的面積？（提示：和剛才一樣還是要借助我們熟悉的東西） 學(xué)生說說想法后進(jìn)行操作，匯報(bào)結(jié)果。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)正確運(yùn)用公式計(jì)算長方形和正方形的面積。 （ 1）三幅圖剩下的面積相等，都是 76 平方厘米。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 學(xué)過哪些長度單位，它們之間的進(jìn)率是多少，還學(xué)過哪些面積單位？面積單位進(jìn)率又是多少呢？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （ 1） 8平方米 =（ ）平方厘米。 14 教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？我們?cè)鯓佑?jì)算呢？怎樣換算成平方米呢？ 師生共同探討面積單位的換算方法。 填一填： 7 平方米 =（）平方分米 3 平方分米 =（）平方厘米 700 平方分米 =（）平方米 10 平方米 =（）平方分米 4800 平方厘米 =（）平方分米 一個(gè)長方形的周長是 160 厘米，它的長是 50 厘米，寬是多少分米？ P73 3 在家長輔導(dǎo)下完成在書上。 方法一： 6 3=18（平方米） 18 平方米 =1800 平方分米 3 3=9（平方分米） 1800247。 練習(xí)： P72 做一做 三、作業(yè)設(shè)計(jì) P73 4 學(xué)生獨(dú)立解決，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)過程。 3=20（塊） 30247。 （ 2）邊長為 4 米的正方形，它的周長和面積相等。（只要想哪兩個(gè)數(shù)相乘是 16就可以了） 18 （ 2）面積一定的長方形長和寬越接近，周長越短，當(dāng)長和寬相等成為正方形時(shí)，周長最短。如果用這根鐵絲做兩個(gè)同樣的的正方形，那么這兩個(gè)正方形的邊長應(yīng)是多少厘米？ 一個(gè)長方形花池長 3 米、寬 2 米，它的面積是多少？如果把它的寬延長 2米，長不變，它的面積增加多少 ?周長增加多少？ 四、板書設(shè)計(jì) 解決問題練習(xí)課 200 6=1200（米） 1200 8=9600（平方米） 答：能給 9600 平方米的地面灑上水。 （ 4）用 8 個(gè) 1 平方分米的正方形拼成的圖形它們的面積都是 8平方分米。 17 第八課時(shí) 解決問題練習(xí)課 教學(xué)內(nèi)容： P7475 練習(xí)十六 11題 教學(xué)目標(biāo)： 能正確運(yùn)用面積相關(guān)知識(shí)解決實(shí)際問題。 P74 6 明確題目有幾個(gè)問題，每個(gè)問題需要什么條件該怎么解決。 方法二： 6 米 =6
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