20xx春青島版數(shù)學(xué)四下第五單元動物世界小數(shù)的意義和性質(zhì)word單元教案(完整版)
【正文】 度與價值觀 ① 體驗自主探索、合作交流，感受成功的愉悅，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，發(fā)展對數(shù)學(xué)的積極情感。 學(xué)生在前面所學(xué)的小數(shù)的初步知識以及整數(shù)的有關(guān)知識和經(jīng)驗，都可能在本單元的學(xué)習(xí)中發(fā)揮積極的遷移作用。 四、教學(xué)方法 ：啟發(fā)法，總結(jié)法，練習(xí)法 五、教學(xué)應(yīng)注意的問題 充分利用學(xué)生已有的經(jīng)驗和知識展開學(xué)習(xí)。 熟練掌握用 “ 四舍五入 ” 法求小數(shù)的近似數(shù)的方法。 上面這些內(nèi)容是在三年級 “ 分數(shù)的初步認識 ” 和 “ 小數(shù)的初步認識 ” 的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)的開始。 使學(xué)生掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。再如，小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化，既是小數(shù)乘除法計算的基礎(chǔ)， 同時也是學(xué)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)相互改寫的基礎(chǔ)。 ③ 掌握小數(shù)的計算單位及單位間的進率。 (2)10 個 是 ( )， 5 個 ( )。 重點說明讀法的不同：整數(shù)讀法，從高位到低位，一級一級的讀，每一級末尾的 0 都不讀，其他的數(shù)位連續(xù)有幾個 0，都只讀一個 0。 教學(xué)難點 數(shù)位順序。 3．怎樣讀寫小數(shù)？ 讀作：零點二五 讀作：零點三六五 一點六五寫作： 零點零六寫作： 四、達標測評： 第 52 頁第 511 題。 （ 2）問題 2：雪兔的體重與海南兔，哪一個重？ 與 相比，整數(shù)部分相同看小數(shù)部分，小數(shù)部分怎么比較呢？ 的整數(shù)部分是 2, 的整數(shù)部分是 1,2 大于 1，所以雪兔重。引導(dǎo)：聰明的同學(xué)們，猜猜平胸龜?shù)芭c小鱷龜 蛋相比，哪一個長呢？ 二、小組互助： 師：請同學(xué)們以小組為單位，將課前小研究在小組內(nèi)進行交流，相互完善，組長要做好記錄。 教法 學(xué)法 談話 講授 練習(xí) 教具學(xué)具 課件 教 學(xué) 教材處理 二次備課 過 程 一、自學(xué)質(zhì)疑 課前小研究 觀察情景圖，你看到了什么？從圖中你得到了哪些信息？ 自學(xué)第 1紅點問題，解決問題。 247。出示：再任意找?guī)讉€小數(shù)，分別除以 100、 1000，觀察小數(shù)點位置的變化情況，并在小組里交流。 情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生在應(yīng)用這一規(guī)律解決生活實際問題的過程中，感受這一規(guī)律的實際應(yīng)用價值，并形成繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)知識的積極意向。 10= 100=504 1000=5040 通過計算，仔細觀察，用每個算式中的積分別和 比，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （學(xué)生交流） （ 3）看來同學(xué)們觀察的很仔細，同桌討論填一填（課件出示） 乘 10 得（ ），就是把 的（ ）向（ ）邊移動了（ ）位； 乘 100 得（ ），就是把 的（ ）向（ ）邊移動了（ ）位； 乘 1000 得（ ），就是把 的（ ）向 （ ）邊移動了（ ）位。 四、達標測評 完成自主練習(xí) 1題的乘法題 完成自主練習(xí) 2（ 2）題 完成“自主練習(xí)”第 4題 自主練習(xí) 9題 五、總結(jié)拓展： 這節(jié)課快要結(jié)束了，瞧，小數(shù)點還想問問大家，你們愿意接受它的提問嗎？ 小數(shù)點提問：同學(xué)們，相信今天這節(jié)課后你對我又有了更多的了解，你能和我、和大家說一說嗎？ 教后 反思 課題 信息窗 3 課型 新授 第 3 課時 教學(xué) 目標 知識與能力 使學(xué)生理解和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律 過程與方法 通過各種練習(xí)，加深學(xué)生對小數(shù)點位置移動規(guī)律的掌握，能合理應(yīng)用與解決問題的能力。 四、達標測評 自主練習(xí)第 5題，按要求填寫，交流規(guī)律 自主練習(xí)第 7題，辯對錯 自主練習(xí)第 8—— 10 題，運用規(guī)律解決問題，注重學(xué)生方法運用。 內(nèi)容 分析 教學(xué)重點 使學(xué)生理解和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律 教學(xué)難點 使學(xué)生理解和掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律 教法 學(xué)法 談話 講授 練習(xí) 教具學(xué)具 課件 教 學(xué) 過 程 教材處理 二次備課 一、明確目標： 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)并初步掌握了小數(shù)點移動規(guī)律，這節(jié)課我們將通過不同的練習(xí)，進一步掌握用小數(shù)點移動規(guī)律，來解決問題。（課件出示） 我們找的一個小數(shù) 10 100 1000 小數(shù)點移動情況 （ 6）歸納：通過這個活動，你認為剛才規(guī)律是否適用于所有的小數(shù)？既然這個規(guī)律適用于所有的小數(shù)，那我們可以把 換成“一個小數(shù)”（板書） （ 7）齊讀發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，指出：這就是小數(shù)點向 右移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律 2 游戲：小數(shù)點搬家（課件出示） （ 1）現(xiàn)在老師說一個數(shù)，請用數(shù)字卡片擺出來，發(fā)出口令： 乘 10，移動小數(shù)點，所得的積是（ ）。 教學(xué)難點 向右移動時位數(shù)不夠要在右邊添“ 0”，前面最高位的零必
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