【摘要】小數(shù)的加法教學內容:教材（106頁）例1以及107頁課堂活動1教學目標：1．在具體的情景中，體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。2．經歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，能正確計算小數(shù)加法。教學重點：經歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，正確計算小數(shù)加法。教學難點：靈活地用小數(shù)的相關知識解決現(xiàn)實問題。
2024-11-18 16:21
【摘要】小數(shù)的加法和減法西師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的加法和減法，同學們要結合實例理解并掌握小數(shù)的加法和減法的計算法則，能夠正確的計算小數(shù)的加減法，并能解決相關的實際問題。根據(jù)這兩個信息,你能提出求和的數(shù)學問題?元元8++
2024-11-17 00:33
【摘要】西師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們主要來學習小數(shù)的加法和減法，同學們結合實際例子要能夠用豎式計算小數(shù)的加法和減法，可以解決相關的實際問題。李伯伯，你家三月份的水費是，天然氣費。李伯伯家應付水費和天然氣費共多少元？1+=探索小數(shù)加減法的計算方法。能正確進行小數(shù)加減法計
【摘要】第五單元三角形的認識第三課時:三角形的內角和教學內容:三角形的內角和教學要求:1．通過動手操作，使學生理解并掌握三角形的內角和是180°的結論。2．能運用三角形的內角和是180°這一規(guī)律，求三角形中未知角的度數(shù)。3．培養(yǎng)學生動手動腦及分析推理能力。教學重點:三角形的內角和是180°的規(guī)律。教
2024-11-19 02:10
【摘要】小數(shù)的加減法青島版四年級下冊數(shù)學1、相同數(shù)位對齊，從最低位起相加減。2、哪位相加滿十要向前一位進1，哪位不夠減，要從前一位借一作十再減?！皦褖选背錾鷷r的胸圍是多少？+=（米）0．77＋0．030這個0可以去掉嗎？．答：“壯壯”出生時的胸圍是。
2024-11-29 12:22
【摘要】第六單元小數(shù)的初步認識第1課時認識小數(shù)彩筆橡皮擦鉛筆書包45元文具盒18元日記本3元像右邊這樣的數(shù)叫做“小數(shù)”?！埃苯凶鲂?shù)點。例1說出下面各種物品的價錢。一個布娃娃11元3角。一只風箏8
2024-12-11 15:57
【摘要】五、分數(shù)的加法和減法同分母分數(shù)加、減法２一教學內容同分母分數(shù)加、減法（一）教材第108頁練習二十一的第3、4題。二教學目標1．培養(yǎng)學生數(shù)形結合的數(shù)學思想能力。提高學生遷移類推的能力和計算能力。2．培養(yǎng)學生規(guī)范書寫和仔細計算的良好習慣。三重點難點理解同分母分數(shù)加、減法的算理和計算方法。四
2024-11-28 18:00
【摘要】五、分數(shù)的加法和減法異分母分數(shù)加、減法２一教學內容異分母分數(shù)加、減法的練習課教材第114一116頁練習二十二的第5一13題。二教學目標1．通過教學，使學生鞏固對異分母分數(shù)加、減法的計算方法的理解和掌握，能熟練進行計算。2．培養(yǎng)學生的觀察推理能力。3．培養(yǎng)學生認真檢驗的習慣。三重點
【摘要】義務教育課程標準實驗教科書(西師版)四年級(下)小數(shù)加法和減法一、教材分析三、教法學法二、學情分析四、教學過程五、板書設計說課流程。一、教材分析本課是小學數(shù)與代數(shù)中的內容，在此之前學生已經掌握了小數(shù)的意義和性質，整數(shù)加減法和一位小數(shù)的的加減法的算理和
2024-11-29 12:29
【摘要】西師大版四年級數(shù)學下冊本節(jié)課我們來學習小數(shù)的加法和減法，同學們要掌握計算的方法，能夠正確的計算小數(shù)的加減法。5元YXYTTX購買楊梅和大白兔奶糖需要多少錢?5+6.25元購買楊梅和維尼熊需要多少錢?5+5元+購買大白兔奶糖和維尼熊需要多少錢?
2024-12-04 18:34
【摘要】北師大版四年級下冊第六單元試題一、我國1997、1999年自然保護區(qū)的數(shù)量如下表。類別年份國家級省級市級縣級1997124392843261999155404138449請根據(jù)表中的數(shù)據(jù)完成下面的復式條形統(tǒng)計圖，回答下面的問題。
2024-11-28 17:48
【摘要】第七單元萬以內的加法和減法（一）第五課時幾百幾十的加、減教學內容：綜合練習(教材第99頁練習二十第3、4、8、9、10、11、12題)教學目標：1、通過練習進一步鞏固幾百幾十加減幾百幾十的筆算以及相應的估算。2、使學生更加明確估算策略可以不同，只要合理就行，要與實際情況相符。3、滲透培養(yǎng)學生將數(shù)學應用于生活實際
2024-11-19 15:29
鄂ICP備17016276號-1