20xx春人教版數(shù)學(xué)三下第五單元面積word單元教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-10 13:21:11 本頁(yè)面
【正文】 48 厘米；第三幅圖周長(zhǎng)比原正方形多了兩個(gè) 6厘米，是 52 厘米。 三、作業(yè)設(shè)計(jì) P69 7 讀題理解題意，結(jié)合課上的練習(xí)來(lái)解決。 P69 9 讀題理解題意，結(jié)合課上的練習(xí)來(lái)解決。 12 一塊長(zhǎng)方形綠地，寬 24米，長(zhǎng)是寬的 2 倍，這塊綠地的面積是多少？如果每平方米種 4棵松樹(shù)，綠化隊(duì)?wèi)?yīng)該準(zhǔn)備多少棵松樹(shù)就夠了？ 一個(gè)長(zhǎng)方形，它的寬增加 2厘米、面積增加 8平方厘米，正好變成一個(gè)正方形，原來(lái)的長(zhǎng)方形面積是多少？ 想一想：在一個(gè)長(zhǎng)是 10 厘米，寬是 8 厘米的長(zhǎng)方形中，剪去一個(gè)邊長(zhǎng)為 5厘米的正方形，有幾種不同的情況？剩下部分的面積是多少？剩下部分的周長(zhǎng)是多少？ 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)方形、正方形面積計(jì)算練習(xí) 長(zhǎng)方形面積 =長(zhǎng)寬 正方形面積 =邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 106=4（厘米） 6 4=24（平方厘米） （ 1） 10 106 4=10024=76（平方厘米） 10 4=40（厘米） （ 2） 10 106 4=10024=76（平方厘米） 10 4+4 2=48（厘米） （ 3） 10 106 4=10024=76（平方厘米） 10 4+6 2=52（厘米） 13 第六課時(shí) 面積單位間的進(jìn)率 教學(xué)內(nèi)容： P70 例 7，練習(xí)十六 1— 3題 教學(xué)目標(biāo)： 掌握面積單位間的進(jìn)率，并運(yùn)用進(jìn)率進(jìn)行單位換算。 正確靈活地運(yùn)用面積知識(shí)解決問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 能用自己的話描述面積單位之間的進(jìn)率的算理。 教學(xué)難點(diǎn)： 掌握單位換算的方法，能正確進(jìn)行面積單位換算。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 學(xué)過(guò)哪些長(zhǎng)度單位，它們之間的進(jìn)率是多少，還學(xué)過(guò)哪些面積單位？面積單位進(jìn)率又是多少呢？這就是我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 教師板書(shū)課題，并把剛才學(xué)生們說(shuō)的長(zhǎng)度單位、面積單位歸納板書(shū)。 二、探究新知 面積單位進(jìn)率：學(xué)習(xí)教材第 70 頁(yè)例 6 （ 1）出示邊長(zhǎng)是 1 分米的正方形，讓學(xué)生列式求出它的面積。 現(xiàn)在把面積是 1 平方分米的正方形的邊長(zhǎng)平均分成 10 份， 1份是多少？ 這個(gè)正方形的邊長(zhǎng)可以看作是 10 個(gè) 1 厘米，也就是 10厘米，前面我們學(xué)了 1分米是 10厘米，按邊長(zhǎng)是 10 厘米再計(jì)算一下這個(gè)正方形的面積。 10 10=100（平方厘米） （ 2）讓學(xué)生觀察兩次求正方形面積的計(jì)算過(guò)程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？ 教師板書(shū)： 1平方分米 =100 平方厘米 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生去想，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能推出 1平方米等于多少平方分米嗎？ 教師板書(shū)： 1平方米 =100 平方分米 學(xué)生記憶相鄰的兩個(gè)面積單位的進(jìn)率，教師把板書(shū)補(bǔ)充完整。 長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率與面積單位間的進(jìn)率的對(duì)比。 區(qū)別相鄰的長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率和相鄰的面積單位間的進(jìn)率，并啟發(fā)學(xué)生找出它們之間的規(guī)律。（當(dāng)相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是 10 時(shí)，相應(yīng)的面積單位之間的進(jìn)率就是 100） 教學(xué)面積單位的換算。 （ 1） 8平方米 =（ ）平方厘米。 讓學(xué)生討論并回答結(jié)果，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。 （ 2） 5平方米 =（ ）平方分米。 讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后陳述自己的思考過(guò)程。 （ 3） 300平方厘米 =（ ）平方分米。 讓學(xué)生比較這道題與前兩道題有什么不同。（前兩道題是從大單位換算成小單位，這道題是將小單位換算成大單位） 請(qǐng)同學(xué)們討論這道題該何如去做。 學(xué)習(xí)教材第 71頁(yè)例 7 出示例 7標(biāo)識(shí)牌和問(wèn)題。 14 教師：觀察圖，從中你知道了哪些數(shù)學(xué)信息？我們?cè)鯓佑?jì)算呢？怎樣換算成平方米呢？ 師生共同探討面積單位的換算方法。 （ 1）較大面積單位的數(shù)換算為較小面積單位的數(shù) 方法一：乘它們之間的進(jìn)率。 方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個(gè)“ 0”，就在數(shù)字后添幾個(gè)“ 0”。 （ 2）較小面積單位的數(shù)換算為較大面積單位的數(shù)。 方法一：除以它們之間的進(jìn)率。 方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個(gè)“ 0”，就在數(shù)字后去掉幾個(gè)“ 0”。 所以 6400 平方厘米 =64平方分米 練習(xí)： P71 做一做 2 三、作業(yè)設(shè)計(jì) P73 1 學(xué)生獨(dú)立解決，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)過(guò)程。 P73 2 讀題理解題意，學(xué)生獨(dú)立解決。 填一填： 7 平方米 =（）平方分米 3 平方分米 =（）平方厘米 700 平方分米 =（）平方米 10 平方米 =（）平方分米 4800 平方厘米 =（）平方分米 一個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是 160 厘米，它的長(zhǎng)是 50 厘米，寬是多少分米？ P73 3 在家長(zhǎng)輔導(dǎo)下完成在書(shū)上。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 面積單位間的進(jìn)率 1 1=1（平方分米） 10 10=100（平方厘米） 1 平方分米 =100 平方厘米 1平方米 =100 平方分米 15 第七課時(shí) 解決問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容： P72 例 8，練習(xí)十六 7題 教學(xué)目標(biāo)： 能正確進(jìn)行面積單位間的換算。 能靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決有關(guān)面積的問(wèn)題。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)用不同的思考方法解決有關(guān)面積的問(wèn)題。 教學(xué)難點(diǎn)： 能正確描述解決同一問(wèn)題的不同思考方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件
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