20xx春人教版數(shù)學(xué)三下第五單元《面積》word單元教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 所學(xué)的內(nèi)容就和面的大小有關(guān)。 （ 1）比較平面封閉圖形的大小的方法。每一種都有若干張，你能借助它們幫我們知道這兩個(gè)圖形誰(shuí)大誰(shuí)小嗎？說(shuō)說(shuō)你的想法。而正方形沒(méi)有以上問(wèn)題，用正方形作為面積單位來(lái)測(cè)量最合適，通過(guò)數(shù)小正方形個(gè)數(shù)就能很清楚的得出面積的大小。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 面積和面積單位（一） 物體表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。 教學(xué)難點(diǎn)： 會(huì)用平方厘米、平方分米、平方米表示常見(jiàn)物體的面積。 說(shuō)說(shuō)什么是 1平方分米？ 你認(rèn)為用什么方法可以準(zhǔn)確的記住它的大?。咳纾弘p手拇指、食指圍起來(lái) 想一想：生活中什么東西的大小大約是 1平方分米？ 認(rèn)識(shí)平方米 說(shuō)說(shuō)什么是 1平方米？ 你認(rèn)為用什么方法可以準(zhǔn)確的記住它的大??？如：四個(gè)小朋友戰(zhàn)成正方形手牽手圍起來(lái) 想一想：生活中什么東西的大小大約是 1平方米？ 我們教室里四塊地磚的面積大約是 1平方米，猜猜看這 1 平方米能站下多少名同學(xué)呢？ 請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)試一試。 P65 6 讀題后觀察四幅圖，你認(rèn)為它們的面積是不是相等的？那它們的周長(zhǎng)也相等嗎？ P65 7 用鉛筆直尺畫(huà)圖前先設(shè)計(jì)好周長(zhǎng)，根據(jù)周長(zhǎng)來(lái)畫(huà)不同的長(zhǎng)方形和正方形，如畫(huà)周長(zhǎng)是 16 格的。 教學(xué)重點(diǎn)： 會(huì)正確計(jì)算長(zhǎng)方形和正方形的面積。 教師引導(dǎo)學(xué)生去觀察擺小正方形的個(gè)數(shù)和長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬有什么關(guān)系。 通過(guò)拼擺和表格的填寫(xiě)，你發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形的面積與它的長(zhǎng)和寬有什么關(guān)系嗎？ 板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積 =長(zhǎng)寬 讓學(xué)生齊讀并記住求長(zhǎng)方形面積的方法。 8 那么你們知道正方形面積怎么求嗎？ 板書(shū)：正方形的面積 =邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 通過(guò)讓學(xué)生觀察板書(shū)，說(shuō)一說(shuō)，今天的學(xué)習(xí)收獲和應(yīng)該記住的公式。 能結(jié)合面積公式估計(jì)長(zhǎng)方形的面積。 二、探究新知 估計(jì)數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積 （ 1）我們身邊的很多常見(jiàn)物品，比如我們都有的數(shù)學(xué)書(shū)，它的封面也是一個(gè)長(zhǎng)方形，你如何知道它的面積呢？同位互相說(shuō)說(shuō)。那數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是多少平方厘米？ 想一想：這里有了測(cè)量結(jié)果，為什么問(wèn)題還是問(wèn)“面積大約是多少”？ 學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本 上完成，學(xué)生說(shuō)明計(jì)算過(guò)程后老師指導(dǎo)并說(shuō)明書(shū)寫(xiě)格式。 練習(xí)：完成 P67 下面的做一做 說(shuō)說(shuō)這節(jié)課你有什么收獲？ 三、作業(yè)設(shè)計(jì) P68 3 10 讀題理解題意，說(shuō)說(shuō)玻璃的面積和桌面的大小是什么關(guān)系。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算（二） 長(zhǎng)方形面積 =長(zhǎng)寬 正方形面積 =邊長(zhǎng)邊長(zhǎng) 26 18=468（平方厘米） 答：數(shù)學(xué)書(shū)封面的面積大約是 468 平方厘米。 教學(xué)難點(diǎn)： 靈活地運(yùn)用面積公式解決實(shí)際問(wèn)題。 求正方形面積 （ 1）有一個(gè)正方形木板，邊長(zhǎng)是 15厘米，它的周長(zhǎng)和面積分別是多少？ 引導(dǎo)學(xué)生讀題，說(shuō)說(shuō)解決這個(gè)問(wèn)題要注意什么？學(xué)生自己解決，請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。 （ 2）第一幅圖的周長(zhǎng)和原正方形的周長(zhǎng)相等仍是 40 厘米；第二幅圖的周長(zhǎng)比原正方形多了兩個(gè) 4 厘米，是 48 厘米；第三幅圖周長(zhǎng)比原正方形多了兩個(gè) 6厘米，是 52 厘米。 正確靈活地運(yùn)用面積知識(shí)解決問(wèn)題。 教師板書(shū)課題，并把剛才學(xué)生們說(shuō)的長(zhǎng)度單位、面積單位歸納板書(shū)。 長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率與面積單位間的進(jìn)率的對(duì)比。 讓學(xué)生討論并回答結(jié)果，然后說(shuō)一說(shuō)自己是怎么想的。 讓學(xué)生比較這道題與前兩道題有什么不同。 （ 1）較大面積單位的數(shù)換算為較小面積單位的數(shù) 方法一：乘它們之間的進(jìn)率。 方法二：兩面積單位之間的進(jìn)率中有幾個(gè)“ 0”，就在數(shù)字后去掉幾個(gè)“ 0”。 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 面積單位間的進(jìn)率 1 1=1（平方分米） 10 10=100（平方厘米） 1 平方分米 =100 平方厘米 1平方米 =100 平方分米 15 第七課時(shí) 解決問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容： P72 例 8，練習(xí)十六 7題 教學(xué)目標(biāo)： 能正確進(jìn)行面積單位間的換算。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)面積單位換算 60 平方米 =（ ）平方分米 1000 平方厘米 =（）平方分米 200 平方分米 =（）平方米 100 平方分米 =（）平方厘米 說(shuō)說(shuō)換算的思考過(guò)程。 9=200（塊） 答：一共要用 200 塊地磚。 教師：我們計(jì)算得對(duì)不對(duì)呢。 P74 5 16 學(xué)生獨(dú)立解決，匯報(bào)并糾錯(cuò)。如果用每塊面積是 6平方分米的地磚鋪地，一共需要約多少塊地磚？ 四、板書(shū)設(shè)計(jì) 解決問(wèn)題 方法一： 6 3=18（平方米） 18 平方米 =1800 平方分米 3 3=9（平方分米） 1800247。 3=10（塊） 20 10=200（塊） 答：一共要用 200 塊地磚。 教學(xué)難點(diǎn)： 能用語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形同面積而不同周長(zhǎng)問(wèn)題的規(guī)律。 （ 3）用 8 個(gè)正方形拼成一個(gè)長(zhǎng)方形，只有一種拼法。灑水的寬度是 8米不變，灑水的長(zhǎng)度是（ 200 6）米，長(zhǎng)寬就是灑水的面積。 三、作業(yè)設(shè)計(jì) 教室的黑板長(zhǎng) 35 分米，寬 2分米，它們的面積是多少？在黑板四周貼一條彩帶，彩帶的總長(zhǎng)是多少？ 一臺(tái)壓路機(jī)，壓路的寬度是 3米，每分鐘行駛 38米，壓路機(jī) 15分鐘能壓多大面積的路？ 學(xué)校要粉刷教室左邊的墻壁，墻壁長(zhǎng) 8米，寬 4米，墻上有 3扇窗戶，每扇窗戶 2平方米，現(xiàn)在要粉刷這面墻壁，要粉刷的面積是多少？ 一根鐵絲能做成長(zhǎng) 2分米，寬 8 厘米的
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