【正文】 積相等，解答正確。 （ 1） 6平方米 =60 平方分米。 1 長（厘米） 寬（厘米） 面積 （平方厘米） 周長 （厘米） 16 1 16 34 8 2 16 20 4 4 16 16 面積一定的長方形長和寬越接近，周長越短，當(dāng)長和寬相等成為正方形時，周長最短。 能用畫圖思考的方法理解長方形同面積而不同周長問題的規(guī)律。 3=20（塊） 30247。 （ 2）較小面積單位的數(shù)換算為較大面積單位的數(shù)。 現(xiàn)在把面積是 1 平方分米的正方形的邊長平均分成 10 份， 1份是多少？ 這個正方形的邊長可以看作是 10 個 1 厘米，也就是 10厘米，前面我們學(xué)了 1分米是 10厘米，按邊長是 10 厘米再計算一下這個正方形的面積。 說說求長方形面積必須知道什么條件，正方形呢？ 二、練習(xí) 已知面積求長或?qū)? （ 1）有一個長方形鐵皮面積是 63 平方分米，長是 9 分米，求它的寬是多少？它的周長又是多少？ 讀題找條件和問題，然后讓 學(xué)生自己解決，請學(xué)生匯報。測量完畢后學(xué)生匯報測量結(jié)果。 長 /厘米 寬 /厘米 面積 /平方厘米 小組合作完畢后，由各組匯報本小組通過拼擺后的填表結(jié)果。 二、探究新知 自學(xué)例 3：認(rèn)識常用面積單位。（板書 ：重疊比較） 請同學(xué)們用手中的學(xué)具來幫忙（課件演示重疊過程）。（例 4，練習(xí)十五 2 題） 長方形、正方形面積的計算（二）。 讓學(xué)生主動探究，獲 取結(jié)論。在本單元中，有些內(nèi)容探究的難度不大，結(jié)論不叫容易發(fā)現(xiàn)，而且便于展開直觀操作，因此是小學(xué)數(shù)學(xué)中比較適宜讓學(xué)生探究的課題，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，組織學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)。（例 5，練習(xí)十五 3— 6 題） 練習(xí)課（練習(xí)十五 10 題） 面積單位間的進(jìn)率（例 7，練習(xí)十六 1— 3 題） 解決問題（例 8，練習(xí)十六 7 題） 練習(xí)課（練習(xí)十六 11題） 3 第一課時 面積和面積單位（一） 教學(xué)內(nèi)容： P61 例 2，練習(xí)十四 1— 4題 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合實(shí)例使學(xué)生認(rèn)識面積的含義。 你比較出了大小嗎？ 因?yàn)橹丿B以后剩下的形狀不一樣，所以我們無法比較它們的大小，怎么辦呢？（小組討論） 師導(dǎo)：老師準(zhǔn)備了一些不同形狀的紙片，有正方形的，三角形的，圓形的。 今天我們采取自學(xué)的方式，請翻開 63 頁，自學(xué)例題 3，思考以下問題： ①常用面積單位有哪些？ ②你如何向別人介紹這些面積單位？ 認(rèn)識平方厘米 說說什么是 1平方厘米？ 你認(rèn)為用什么方法可以準(zhǔn)確的記住它的大?。咳纾菏种讣椎拿娣e 想一想：生活中 什么東西的大小大約是 1平方厘米？ 認(rèn)識平方分米。 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)計算長方形面積的方法。 計算數(shù)學(xué)書的面積 通過我們認(rèn)真的測量我們知道了數(shù)學(xué)書的封面的長大約是 26厘米，寬大約是 18 厘米。 （ 2）請你仿照上題出一道求長的問題？匯報并解答。 10 10=100（平方厘米） （ 2）讓學(xué)生觀察兩次求正方形面積的計算過程，分小組討論，你能發(fā)現(xiàn)什么嗎？ 教師板書： 1平方分米 =100 平方厘米 （ 3）引導(dǎo)學(xué)生去想，根據(jù)前面學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，你能推出 1平方米等于多少平方分米嗎？ 教師板書： 1平方米 =100 平方分米 學(xué)生記憶相鄰的兩個面積單位的進(jìn)率，教師把板書補(bǔ)充完整。 方法一：除以它們之間的進(jìn)率。 3=10（塊） 20 10=200（塊） 答：一共要用 200 塊地磚。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確運(yùn)用面積相關(guān)知識解決實(shí)際問題。 。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、回顧所學(xué) 本單元我們學(xué)習(xí)了哪些主要知識？ 二、練習(xí) 完成 P74 9 判斷下面各題，錯的要說明原因。下面來驗(yàn)證一下。 所以 6400 平方厘米 =64平方分米 練習(xí)： P71 做一做 2 三、作業(yè)設(shè)計 P73 1 學(xué)生獨(dú)立解決，請學(xué)生匯報過程。 區(qū)別相鄰的長度單位間的進(jìn)率和相鄰的面積單位間的進(jìn)率，并啟發(fā)學(xué)生找出它們之間的規(guī)律。 （ 2）一個正方形土地周長是 36米，求它的面積？ 引導(dǎo)學(xué)生讀題，說說用周長能不能直接求面積，該怎么算？ 完成 P69 8 要剪下最大的正方形，它的邊長應(yīng)該是什么？剩下的部分是什么形狀，它的長和寬分別是多少？ 完成 P69 10 黑板上出示邊長 10 厘米的正方形，要求從中剪去 一個長 6厘米，寬 4厘米的長方形，有幾種剪法？請你在紙上畫一畫草圖。 教師板書：長方形的面積 =長寬 26 18=468（平方厘米） 答：數(shù)學(xué)書封面的面積大約是 468 平方厘米。 長方形面積公式推及到正方形面積公式。 練習(xí)： P63做一做 2 先估計這個長方形大約是多少平方厘米？ 再用畫 1平方厘米方格的方法來量長方形的面積。 （ 2）統(tǒng)一面積測量單位的重要性。 學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、重疊、數(shù)面積以及估測等方法比較面積的大小。 估算在實(shí)際生活中有著廣泛的應(yīng)用，因此本單元的教材對面積的估算給予較多的關(guān)注，不僅在“做一做”中有所體現(xiàn)，在練習(xí)中也有較多反映，如很多計算面積的練習(xí)，都要求學(xué)生先估計，再測量計算出面積。有意義的學(xué)習(xí)是指學(xué)生不僅能記住概念的描述或符號，而且能理解它們的內(nèi)在