20xx春北師大版數(shù)學(xué)五下第三單元分?jǐn)?shù)乘法word單元教案(已改無(wú)錯(cuò)字)
2023-01-01 14:38:37 本頁(yè)面
【正文】 樂(lè)樂(lè)認(rèn)為：一個(gè)數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘，積一定小于這個(gè)數(shù)。你同意嗎？ 學(xué)生舉例說(shuō)明。 師：那分?jǐn)?shù)乘法的積的變化規(guī)律是怎樣的呢？今天我們一起來(lái)研究一下。完成試一試的練習(xí)題，并思考你發(fā)現(xiàn)了什么？ 。 。 學(xué)生說(shuō)的規(guī)律只要符合都應(yīng)給予 鼓勵(lì)。 二、 練一練 4 題 6 題 教師可以鼓勵(lì)學(xué)生課后查閱相關(guān)資料，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由課堂引申到課外。 ： 學(xué)生用自己的語(yǔ)言將這個(gè)故事講給大家聽(tīng)，并能提出有關(guān)的問(wèn)題。并說(shuō)說(shuō)為什么？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 分?jǐn)?shù)乘法（三） 一個(gè)乘數(shù)大于 1，積就大于另一個(gè)乘數(shù)； 一個(gè)乘數(shù)小于 1，積就小于另一個(gè)乘數(shù)； 一個(gè)乘數(shù)等于 1，積就等于另一個(gè)乘數(shù)。 教 學(xué) 反 思 課 題 倒數(shù) 課 時(shí) 1 課時(shí) 備課教師 駱小仙 單位 教學(xué)目標(biāo) 在計(jì)算 、比較、觀察中，發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征并理解倒數(shù)的意義。 掌握求一數(shù)的例數(shù)的方法。 教學(xué)重點(diǎn) 發(fā)現(xiàn)倒數(shù)的特征，理解倒數(shù)的意義。 教學(xué)難點(diǎn) 求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)的方法。 教學(xué)準(zhǔn)備 教 學(xué) 過(guò) 程 復(fù) 備 一、新課引入 出示算式： 2/33/2 21/2 8/1111/8 1/1010 7/99/7 71/7 學(xué)生算一算 找一找算式中有什么相同之處。 反饋 學(xué)生進(jìn)行思考，同桌討論。 找一找 學(xué)生舉例積為 1 的類似例子。 二、新 課 師：每個(gè)算式的積都是 1，兩個(gè)乘數(shù)的分子分母互相顛倒，那么我們稱其中一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，比如 1/2 的倒數(shù)是 2， 2 的倒數(shù)是1/2，這兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)：上面口算題和自己舉倒的乘積是 1 的兩個(gè)數(shù)誰(shuí)是 誰(shuí)的倒 數(shù) ，誰(shuí)和誰(shuí)互為倒數(shù)。 提問(wèn)： “互為是什么意思？ ” 小結(jié)：倒數(shù)是對(duì)兩上數(shù)來(lái)說(shuō)的，它們相互依存的，必須說(shuō)一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倒數(shù)，不能孤立地說(shuō)某一個(gè)數(shù)是倒數(shù)。 學(xué)生討論： 0 有沒(méi)有倒數(shù)？為什么？ 練習(xí)： 求倒數(shù)的方法 （ 1）觀察： （ 2）怎樣找出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)呢？ 指名口答，怎樣寫(xiě)出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？ （ 3） 想一想：怎樣求 4/1 16/ 的倒數(shù) 求一個(gè)真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)把分子、分母調(diào)換位置，求小數(shù)的倒數(shù)，先把小數(shù)化為分?jǐn)?shù)，求自然的倒數(shù)先把自然數(shù)看成分母是 1 的假分?jǐn)?shù)。 把分子、分母調(diào)換位置 師小結(jié) （ 4） 想一想： 1 的倒數(shù)是幾？ 三、 課堂小結(jié)： 這堂課你有什么收獲？ 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 2/33/2= 21/2= 每一個(gè)算式的 積 都是 1 8/1111/8= 1/1010= 兩個(gè)乘數(shù)的分子分母互相顛倒
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