20xx春北師大版數(shù)學(xué)六下32圖形的旋轉(zhuǎn)二word教學(xué)設(shè)計(已改無錯字)
2023-01-01 14:38:34 本頁面
【正文】 圖形的運動） 二、自主探究、合作交流、獲取新知 活動一 （ 課件出示） 如下圖，七巧板中有兩個圖形移動了位置。 ①①②①①① 師：你能通過平移將圖①移入七巧板相應(yīng)的位置嗎？說說你的做法。 生：（通過觀察回答）圖①先向上平移 4 格，再向左平移 10 格就可以了。 師：你能通過平移和旋車將圖②移入七巧板相應(yīng)的位置嗎？與同桌交流你的想法。 導(dǎo) 學(xué) 過 程 同桌兩人先觀察，然后互相說自已的想法。 （ 1）可以先繞 直角的頂點逆時針旋轉(zhuǎn) 90176。，再向左平移 9 格就能將圖②移入七巧板相應(yīng)的位置。 （ 2）可以先向左平移 9 格，再繞直角的頂點逆時針旋轉(zhuǎn) 90176。就能將圖②移入七巧板相應(yīng)的位置。 師：同學(xué)們說得不錯，這一活動中既利用了平移又運用了旋轉(zhuǎn)把圖①和圖②移入七巧板相應(yīng)的位置。 課件出示（如圖，三角形） 師：你能將圖形 A 繞著點 O 順時針旋轉(zhuǎn) 90176。，得到圖形 B，然后再將圖形 B 向右平移 5 格，得到圖形 C 嗎？ 同桌的同學(xué)合作在學(xué)習(xí)卡上的方格中，按照要求動手擺一擺、移一移、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，然后與小組同學(xué)進行交流，并嘗試把變換的過程描 述記錄下來。 交流時 其他同學(xué)要注意傾聽，如果有不同的變換方式，可在最后補充。 師生小結(jié)：平移和旋轉(zhuǎn)是圖形運動的兩種主要形式，平移和旋轉(zhuǎn)只改變圖形的位置，不改變圖形的大小。 三、拓展練習(xí)、應(yīng)用提高、課外延伸 P33 試一試 四、鞏固練習(xí)： P33~34 練一練 1~5 板書設(shè)計 圖形的運動 平移二要素：方向、距離 旋轉(zhuǎn)三要素：中心點 、 方向 、 旋轉(zhuǎn)角度 軸對稱一要素：對稱軸 導(dǎo)學(xué)反思 1. 讓學(xué)生學(xué)會對圖形進行平移和旋轉(zhuǎn)。 2. 在教學(xué)中，我始終關(guān)注學(xué)生的主體地位。 六年級數(shù)學(xué)（下）課堂導(dǎo)學(xué)案 年 級 六 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課型 講
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1