20xx滬教版數學六年級上冊24分數的加減法第二課時word教學設計(完整版)
【正文】 結合數軸進一步讓學生認識真分數、假分數與 1 的關系，掌握它們的分界點是 1，從而加深理解它們之間的聯(lián)系與區(qū)別。所以教學中緊緊扣住直觀圖形和直線上的點表示的分數，使學生從直觀上清晰地認識到真分數小于 1，假分數等于或大于1 的特征，這樣學生概括真、假分數的概念和特征變的水到渠成。 三、反饋小結、深化理解 你有什么收獲？ 你覺得分數可以怎么分類？ 真分數、假分數和帶分數之間有什么關系？ [來源 :21 世紀教 育網 ] 四、學習訓練與學習評價建議： [2 1世紀教育網 ]2 1世紀教育網 1．說出四個分母是 6 的真分數。哪一段上的點表示的是真分數？哪一段上的點表示的是假分數？ 由圖上可以清楚地看到，真分數，假分數實際上是以 1 為界，把分數分為了兩類。 教學重點和難點： 真分數和假分數的特征。 假分數和帶分數互化的方法 [來源 :21 世紀教育網 ][21 世紀教育網 ] 課堂教學流程設計： [來源 :21 世紀 教育網 ] 21 世紀教育網 21 世紀教育網 [來源 :21 世紀教育網 ] 教學過程設計： 一、復習舊知，作好鋪墊
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