六年級語文上冊詹天佑第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 農(nóng)民。（詹天佑身先士卒、率先垂范）請你讀好這句話。出示引讀：哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進(jìn)行周密計(jì)算。第一篇：六年級語文上冊《詹天佑》第二課時(shí)教案設(shè)計(jì)六年級語文上冊《詹天佑》第二時(shí)教案設(shè)計(jì)第二時(shí)教學(xué)目標(biāo)：扣住語言文字誦讀、感悟、體會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過，認(rèn)識(shí)詹天佑是一位杰出的愛國工程師，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和不怕困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。用自己喜歡的方式讀讀文第4自然段，看看詹天佑在勘測線路中是怎么說的？怎么做的？找出有關(guān)句子用批注寫寫自己的理解。齊讀這句話。（詹天佑身為工程師并沒有高高在上，卻不恥下問，多么謙虛?。┱埬阕x好這句話。師敘述：白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計(jì)算，這時(shí)他又在想??生讀：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會(huì)使中國的工程師失掉信心。）4．點(diǎn)評：畫對了嗎？詹天佑，我想問問你，為什么采用這種方法開鑿隧道??？（因?yàn)榫佑龟P(guān)山勢高、巖層厚，所有采用這種從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法。要不把這個(gè)陡坡鏟平點(diǎn)？也不行，用時(shí)太長，工作量太大了。三、整體概括，升華主題。█鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。你是一位杰出的愛國工程師，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣?！緦W(xué)情分析】本篇文寫了詹天佑主持修筑了京張鐵路，充分體現(xiàn)出詹天佑是一位杰出的愛國工程師，表現(xiàn)出中國人的智慧和力量。3．了解杰出愛國工程師詹天佑的事跡，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、立志為祖國做貢獻(xiàn)的思想感情?！窘虒W(xué)流程】第一時(shí)教學(xué)目標(biāo)：．初讀文，學(xué)習(xí)生字新詞，理清文脈絡(luò)，把握文主要內(nèi)容。今天就讓我們一起走近詹天佑，一起感受詹天佑?！边@句話在文中起了什么作用?（3）接受使命后，詹天佑帶領(lǐng)施工人員做了哪幾事？結(jié)合文中語言概括。什么是要挾？抓住中國的什么弱點(diǎn)啊？（3）“有一家外國報(bào)紙輕蔑……還沒有出世呢。詹天佑是怎樣克服修筑京張鐵路的困難的。誰來說說詹天佑的語言？詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎。（齊讀）當(dāng)詹天佑遇到這些困難時(shí)，又是怎樣想的？（映示）引述：不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作，他總是在想?? 白天，他爬山越嶺，勘測線路，晚上在油燈下繪圖、計(jì)算，這時(shí)他想?? 為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民，他總是想??真是拳拳愛國之心啊！他忘我工作，嚴(yán)格要求自己和所有工作人員，順利完成了勘測的線路。三、總結(jié)： 詹天佑這位值得我們每一位中國人都揚(yáng)眉吐氣的中國工程師，他的精神已深深銘刻在我們心中，讓我們再一次深情地呼喚這個(gè)偉大的名字。）（在開鑿隧道的時(shí)候，居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法，八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長，他又采用了中部鑿井法。4交流這部分最讓你感動(dòng)的地方并試著背一背。否則：_________________________________________________。3．能過畫圖理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。你從中感受到詹天佑是個(gè)什么樣的人？（愛國主義）（3）我們了解了詹天佑的做法和想法，那他還怎么說？他會(huì)在什么樣的情況下說這句話？從中你體會(huì)到他又是個(gè)什么樣的人？（科學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)）（二）研讀第6自然段，體會(huì)詹天佑的創(chuàng)造才能1．默讀第5自然段，根據(jù)課文內(nèi)容居庸關(guān)、八達(dá)嶺畫一張施工圖，用箭頭表示。4．請一兩對同桌上臺(tái)來邊演示邊解說?！锝虒W(xué)難點(diǎn)：理解兩種開鑿隧道方法的好處以及“人”字形線路設(shè)計(jì)的妙處。2．寫出近義詞：勉勵(lì)——藐視——后小記：第五篇：六年級語文《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級語文《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)六年級語文《詹天佑》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)★ 教材分析：本課是六年級下冊第六單元“科學(xué)精神”的主體課文。2小結(jié)理解、體會(huì)重點(diǎn)句的方法。）（青龍橋附近，坡度特別大，詹天佑設(shè)計(jì)了“人”字形線路，方法的巧妙、設(shè)計(jì)的大膽讓我們感悟到詹天佑勇于在實(shí)踐中大膽創(chuàng)新的精神?！墩蔡煊印返诙n時(shí)教案設(shè)計(jì)張 慧 燕西 村 二 小第四篇：六年級上冊《詹天佑》第二課時(shí)教案六年級上冊《詹天佑》第二時(shí)教案第二時(shí)一、復(fù)習(xí)抽生背二、三自然段中感受深的部分。交流“開鑿隧道”，請學(xué)生上黑板演示并說明?！?請同學(xué)自
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