20xx秋新人教版語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)第19課動(dòng)物笑談word教案1(完整版)
【正文】 堡車站，“我”對(duì)前來(lái)尋找我的鸚鵡可可大聲喊叫；第二件：鸚鵡可可把父親身上的衣服扣子全咬下來(lái)；第 三件：鸚鵡可可把母親的毛線纏繞在樹(shù)上。 能力目標(biāo) 學(xué)習(xí)第一人稱敘事手法，體會(huì)襯托手法的作用。作家以審美的眼 光看待動(dòng)物，通過(guò)不斷的藝術(shù)再現(xiàn)，在他們的妙筆下，動(dòng)物已成為社會(huì)和時(shí)代的一個(gè)特 殊的側(cè)影，成為感情的化身和人性的體現(xiàn)者。這些小鴨子就一點(diǎn)也不怕我，它們信任地望著我，擠成一堆，聽(tīng)任我用叫聲把它們帶走。所以我只友善地向大家搖了搖尾巴，然后很快地從閣樓的天窗消失。 賞析：使用擬人的修辭，賦予小鴨子以人的靈性，寫出了它們可愛(ài)的情狀 （ 2） 它總是一口咬住露在外面的活線頭，很快地飛到空中，把一整團(tuán)線都打開(kāi)來(lái)，就像一個(gè)紙風(fēng)箏拖著一條極長(zhǎng)的尾巴。 2．為了探求真理，作者不惜放下人類“高貴的身段”與動(dòng)物打成一片，這表現(xiàn)了作者怎樣的 科學(xué)態(tài)度？ 作者熱愛(ài)自己的事業(yè) 并對(duì)此具有忘我的精神，獻(xiàn)身精神，專注于科學(xué)研究。 。 ‖教學(xué)提示‖ 第一人稱敘述的長(zhǎng)處是有真實(shí)感，親切自然 。 ? 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：學(xué)生散讀，分析技巧 ，有 什么好處？ 本
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