7學(xué)習(xí)中存在的問題(完整版)
【正文】 一天乃至每一分鐘。 要有戰(zhàn)勝一切困難的勇氣。這4%的人擁有的財(cái)富居然超過(guò)那96%的人總和。以上所列希望同學(xué)們對(duì)照自己找差距，有則改之，無(wú)則加勉，力爭(zhēng)100天發(fā)展和完善自己。 考試程序不當(dāng)，缺乏應(yīng)試技巧。平時(shí)做題要有意識(shí)的限定時(shí)間，從分值的多少合理的分配時(shí)間，做題要作到忘我境界，排除各種雜念和干擾，全神貫注。平時(shí)訓(xùn)練一定養(yǎng)成嚴(yán)格的習(xí)慣。許多同學(xué)的失誤不是不會(huì)，而是對(duì)題把握不嚴(yán)，以至失之毫厘，差之千里，這是平時(shí)馬虎、毛糙的結(jié)果。通過(guò)前一段的學(xué)習(xí)和考試，有以下問題需要注意和解決。學(xué)生看得到楊瑤的進(jìn)步，小組成員的評(píng)價(jià)是“楊瑤雖然還是會(huì)搞惡作劇，但是比以前好多了”。所以組內(nèi)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的同學(xué)都會(huì)主動(dòng)幫助那些有困難的學(xué)生。更加關(guān)注學(xué)生，并在下課后跟各科老師進(jìn)行交流，加強(qiáng)和學(xué)生的交流，培養(yǎng)好組長(zhǎng)，在班級(jí)樹立良好風(fēng)氣，形成積極的學(xué)風(fēng)。 謝謝你們的合作。并將這些印發(fā)給學(xué)生，為了解決這些問題，我們召開了討論會(huì)及主題班會(huì)。 二十、學(xué)習(xí)沒效率，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。 十二、不經(jīng)常交流請(qǐng)教，固執(zhí)己見。 四、 心里有些浮躁，不認(rèn)真對(duì)待做題，不能專心和靜心學(xué)習(xí)。 五、 感覺自己這也不會(huì)那也不會(huì)，沒有多大信心。 十三、不能及時(shí)完成作業(yè)，愛應(yīng)付，更不能獨(dú)立完成。 月考總結(jié)及措施 111班陳家明本次考試成績(jī)揭曉，總體上感覺還不錯(cuò)，最高分668分，650分以上4人，620分以上15人，600分以上24人，全部成績(jī)都在500分以上；但是作為勵(lì)志班的各科老師，都感覺學(xué)生并沒有能在考試中發(fā)揮實(shí)際水平，也還存在很多問題和不足。 考試后，有些同學(xué)情緒低落，信心不足。 考試過(guò)程中的不足 ，失誤太多； ； ，計(jì)算差； ，不會(huì)調(diào)節(jié)； ； ； ，怯場(chǎng)； ； ； ； ； ； ，一題錯(cuò)連著錯(cuò)，一科差接著差。 二、怎樣引導(dǎo)學(xué)生正確評(píng)價(jià)，不以成績(jī)論成敗 組內(nèi)學(xué)生之間存在差異，這里主要指學(xué)習(xí)上的差距。 三、特殊學(xué)生的教育問題 每個(gè)班都會(huì)有一些行為習(xí)慣差的，不討同學(xué)喜歡的學(xué)生，但這些學(xué)生更需要小組的合作。全班同學(xué)都可以從矛盾的產(chǎn)生和解決中會(huì)學(xué)習(xí)到如何與他人相處、如何擁有一顆寬容與感恩的心。 基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，落實(shí)不很到位。“不以小事為輕，然后可以成大事。一看就會(huì)的題目也要親自去做，并與標(biāo)準(zhǔn)答案對(duì)照，看看自己的失誤在那里，以后引以為戒。 書寫太差，卷面不整潔，層次不清。很多同學(xué)一發(fā)試卷，就匆忙下手，做題按照順序，不分難易。總之，少些遺憾，多些歡欣?？梢?，人生目標(biāo)的確定，對(duì)一個(gè)人的一生來(lái)說(shuō)是多么重要啊。 高考已經(jīng)向我們走來(lái)，我們也一步一步走向高考。 為保證同學(xué)們能順利地達(dá)到目標(biāo)，我想對(duì)同學(xué)們今后的復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)意見。復(fù)習(xí)過(guò)程中，假如發(fā)現(xiàn)了知識(shí)的缺陷，要采取積極的補(bǔ)救措施，及時(shí)彌補(bǔ)，對(duì)知識(shí)的掌握要系統(tǒng)全面，不留死角，不留遺憾。 同學(xué)們，人生匆匆，青春不僅僅是一段易逝的年齡，青春更應(yīng)是一種永恒的心態(tài)，我們站著是一棵樹，倒下也要是一座橋。明日激戰(zhàn)，凱歌而還。即便是能和諧相處的，實(shí)際上優(yōu)生扮演著一種幫助的角色。 占時(shí)長(zhǎng)，不能在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，而且有時(shí)偏離主題。 學(xué)生不注意傾聽，一是，小組匯報(bào)帶有重復(fù)性，導(dǎo)致匯報(bào)占時(shí)加長(zhǎng)。
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