【摘要】《核舟記》導學案學習目標:知識目標:1.積累一些文言詞語、句式,了解課文的大致內(nèi)容。2.學習文章采用總──分──總的結(jié)構(gòu)形式,以空間位置和物、人的主次為說明順序,有重點地說明事物的方法。(難點)。,真切感受本文觀察細致、描寫生動的特點。(教學重點)學習過程:[學習要點]朗讀課文,疏通文句,把握文意,弄清文章
2025-11-19 17:10
【摘要】14核舟記教學設計教學目的1、學習以空間方位為序,語言簡潔、周密、生動。2、認識我國古代勞動人民在工藝美術(shù)方面的卓越技藝,激發(fā)其熱愛祖國、熱愛人民,并為適應改革開放,振興中華而讀書教學設想可運用道具(核舟模型)或幻燈(核舟圖片)配合教學,以便學生有直觀印象,加深理解并記憶。教學時數(shù):三課時。教學過
2025-11-19 12:45
【摘要】28《黃河頌》導學案學習目標:1、理解生字詞,能結(jié)合語境理解詞語。2、通過各種方式的朗讀感知詩的內(nèi)涵,合作探究詩歌所表現(xiàn)的偉大民族精神和強烈的愛國感情,并能從寫作方法上理解本詩。學習方法:自我感知,讀、議、說,展示成果。導學設計:一、課前準備:學法提示:預習課文,獨立完成,各組上黑板展示,并講解。比一比,誰書寫工整,講
【摘要】15松鼠教學設計教學目標:1、準確把握說明文說明事物的特征。2、理清思路,掌握文章說明結(jié)構(gòu)和說明順序。3、賞析文中準確生動的語言4、培養(yǎng)關(guān)愛動物、保護動物的意識教學重點1.準確把握松鼠的特征2.學習文中準確生動的語言難點:學習文中準確生動的語言教學過程:一、導語:
2025-11-10 13:36
【摘要】19黔之驢導學案學習目標,掌握“龐然大物”“黔驢技窮”等成語。,理解本文的內(nèi)容。、敢于而且善于斗爭,就一定能戰(zhàn)勝貌似強大的東西的深刻道理?!裰攸c:掌握文言詞匯,理解寓意。預習導學,請你補充完整。柳宗元,是我國唐朝著名的文學家,字子厚,世稱“柳河東”,與唐代的
2025-11-10 13:35
【摘要】常見修辭手法預習學案預習目標:1、初步掌握《考綱》規(guī)定掌握的修辭手法的概念。2、能夠分析修辭的類型。3、試著分析古詩詞中修辭手法的作用。預習難點1、區(qū)分比喻與比擬,2、區(qū)分借喻與借代。預習要求請從你聽過的歌曲、學習過的課文中尋找例句。一、常見修辭手法舉例分析(一)、反復概
2025-11-10 04:24
【摘要】24河中石獸教學設計【知識與能力】,掌握古漢語的意義和用法。。。【過程與方法】反復誦讀,使學生整體感知文章,品味文中蘊含的哲理。【情感、態(tài)度與價值觀】學習從實際出發(fā),觀察事物對待生活,得出結(jié)論。導語設計設計1:(文學導入)《冬夜讀書示子聿》(南宋)陸游古人學問無
2025-11-19 17:56
【摘要】1鄧稼先【課文學習目標】1、識記、理解本課的生字詞。2、學習本文精心剪裁,巧妙布局的特點。3、體會本文的語言特色,了解長句短句交錯使用的作用。4、學習寫人物傳記。5、學習鄧稼先將個人生命奉獻給祖國國防事業(yè)的崇高情懷。第一課時一、自主學習1、背景資料1999年9月18
2025-11-19 22:29
【摘要】7土地的誓言教學目標【知識與能力】,體會作者的思想感情。(重難點),揣摩欣賞精彩段落和語句。了解呼告的寫作手法。(重點)【過程與方法】通過朗讀,整體感知文意,體會文章中真摯感人的語言;采用自主、合作、探究的學習方法?!靖袘B(tài)度與價值觀】體會真情,增強學生熱愛祖國家鄉(xiāng)的感情。(重點)
2025-11-19 10:32
【摘要】《三顆枸杞豆》習題一、下列文句中加點詞語解釋錯誤的一項是()A、訓斥和拳頭,確實使我乖乖地上了幾天學,但沒有幾天,我經(jīng)過小樹林的時候,又舊病復發(fā)....了。(原有的毛病又發(fā)作,這里比喻原先到山谷里的樹林里玩的想法現(xiàn)在又產(chǎn)生了。)B、那時正值三月,春天幾乎從山溝里溢.出來了。(原指水漫山,這里指春天的氣息很濃,到處充滿春的氣息。)
2025-11-19 17:09
【摘要】《夏天的昆蟲》教案教學目標,整體感知課文內(nèi)容。,體會作者的情感。。教學重難點分析文章自問自答的寫作手法。教學課時:2課時教學準備PPT課件。一、導入新課同學們喜歡昆蟲嗎?喜歡哪一種昆蟲?蟈蟈,蜻蜓,蟬,刀螂,蜜蜂,蝴蝶,螞蟻,蟋蟀……展示圖片請
2025-11-10 00:29
【摘要】中英香港政權(quán)交接儀式在港隆重舉行教案教學目標:1、進一步學習新聞的體裁特點。2、比較閱讀的方法,活躍思維,擴大視野。3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國重大歷史意義,激發(fā)學生的民族自豪感。教學重點:目標2、3。教學難點:目標2。教學方法:學生探究為主,教師引導合作。教學用具:多媒體。