教案新(再別康橋)-資料下載頁

【摘要】課題再別康橋第1-2課時(shí)總第5-6課時(shí)備注教學(xué)要點(diǎn)1、了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?2、新詩的鑒賞，?分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。?教學(xué)設(shè)計(jì)1、誦讀欣賞法??問答法2、教時(shí)安排為2課時(shí)。教學(xué)過程教學(xué)過程?第一課時(shí)?

2025-04-17 01:39

再別康橋教案20xx92-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》 《再別康橋》教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、感知《再別康橋》的詩意美，音樂美，建筑美，繪畫美。 2、學(xué)會(huì)新詩的鑒賞方法。 教學(xué)重點(diǎn)： 詩人獨(dú)具特色的意象選擇；《再別康橋》的...

2025-10-15 19:46

20xx長(zhǎng)春版語文八年級(jí)上冊(cè)第4課再別康橋ppt課件-資料下載頁

【摘要】第二單元·現(xiàn)代詩歌兩首再別康橋我敢說,康河是世上最美的一條水!——徐志摩課文導(dǎo)入徐志摩（1897～1931），浙江海寧人，筆名于中鶴、南湖、詩哲。1916年考入北京大學(xué)，1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國，就讀亍劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，1922年8月辭別劍橋啟程回國。

2024-11-17 03:40

蘇教版語文七下再別康橋ppt課件1-資料下載頁

【摘要】再別康橋康橋劍橋大學(xué)教學(xué)目標(biāo)?1、能夠準(zhǔn)確流暢、有感情地誦讀詩歌。?2、體味詩歌的音樂美、建筑美、繪畫美。?3、體會(huì)詩歌所蘊(yùn)含的思想情感。作者簡(jiǎn)介目錄詩歌吟誦詩歌鑒賞遷移拓展一、作者簡(jiǎn)介?1、徐志摩（189

2024-11-19 10:04

再別康橋相關(guān)資料-資料下載頁

【摘要】課前預(yù)習(xí)資料（學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀，了解相關(guān)知識(shí)，并使用雙色筆圈點(diǎn)勾畫出你認(rèn)為重點(diǎn)的信息）一、作者簡(jiǎn)介：徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩哲。1920年赴英國劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩派

2024-11-21 01:52

20xx魯人版語文必修二第3課再別康橋2-資料下載頁

【摘要】再別康橋徐志摩“我將在茫茫人海中尋訪我唯一之靈魂伴侶。得之，我幸；不得，我命。”－―――徐志摩“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！保ā段鼰熍c文化》）——徐志摩Cambridge我敢說，康河是世上最美的一條河！

2024-11-18 01:45

語文版語文九下再別康橋word教案-資料下載頁

【摘要】再別康橋主備人：張新平張俊芳審核人：趙宗生時(shí)間2021-11-13一自學(xué)發(fā)現(xiàn)一、書聲瑯瑯(以讀為本,入情入境)注意朗誦的三個(gè)境界：一、讀準(zhǔn)字音，二、讀出節(jié)奏，三、讀出感情。反復(fù)誦讀，體味感情?？梢韵嗷ブg進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，比賽。二、字音字形河畔()青荇()長(zhǎng)

2024-12-05 02:37

再別康橋教學(xué)目標(biāo)-資料下載頁

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：：了解詩歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩歌中的情感。?：學(xué)生誦讀感受詩歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩歌意象蘊(yùn)含的情感。：新詩的欣賞方法。?教學(xué)重點(diǎn)：新詩的鑒賞。?分析理解詩人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)?：詩的欣賞方法。?教學(xué)方法：誦讀欣賞法??問答法課時(shí)安排：2課時(shí)?

2025-04-16 23:34

再別康橋優(yōu)質(zhì)課說課稿-資料下載頁

【摘要】第一篇：《再別康橋》優(yōu)質(zhì)課說課稿 《再別康橋》說課稿 尊敬各位老師： 大家下午好！ 我說課的篇目——《再別康橋》。（課件展示題目）接下來我將從教材分析、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、...

2025-10-12 15:01

20xx魯人版語文必修二第3課再別康橋3-資料下載頁

【摘要】2020/12/24再別康橋@廖娟徐志摩2020/12/24再別康橋@廖娟蘇東坡在浩浩大江上借一葉扁舟飄飄乎欲遺世獨(dú)立，乘興而來，盡興而歸；與他同時(shí)代的一位詩人曾在大洋彼岸一灣默默的河水邊徘徊，他在想什么？他輕輕地來，又悄悄地離去了，雖然不曾帶走人間的一片云彩，但卻把永遠(yuǎn)的思念留給了中國詩壇。不是每一個(gè)寫詩的人都能

2024-11-17 03:48

20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第25課沁園春雪word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】沁園春雪導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解毛澤東，了解本詞的寫作背景，學(xué)習(xí)上闋。2、能有感情的朗讀本詞。【學(xué)法指導(dǎo)】在誦讀詩詞中，體會(huì)詞作語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性，蘊(yùn)含的深刻性。一、課前預(yù)習(xí)。1、簡(jiǎn)介毛澤東：2、背景簡(jiǎn)介：3、字音互填。yāo嬈()qìn園春(

2024-11-18 19:47

20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第14課核舟記word導(dǎo)學(xué)案-資料下載頁

【摘要】《核舟記》導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1．積累一些文言詞語、句式，了解課文的大致內(nèi)容。2．學(xué)習(xí)文章采用總──分──總的結(jié)構(gòu)形式，以空間位置和物、人的主次為說明順序，有重點(diǎn)地說明事物的方法。(難點(diǎn))。，真切感受本文觀察細(xì)致、描寫生動(dòng)的特點(diǎn)。（教學(xué)重點(diǎn)）學(xué)習(xí)過程：［學(xué)習(xí)要點(diǎn)］朗讀課文，疏通文句，把握文意，弄清文章

2024-11-28 17:10

20xx春蘇教版語文七年級(jí)下冊(cè)第27課再別康橋word學(xué)案-展示頁

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