20xx秋蘇教版語文七上第15課春word教案(完整版)
【正文】 元 多彩四季 課標(biāo)要求與教材分析： 本單元所選的課文都是描寫大自然的。 學(xué)情分析： 初一的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過抒情散文，但具體的學(xué)習(xí)全篇都是寫景的抒情散文還是第一次。 第十四課 春 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 掌握“醞釀、黃暈、應(yīng)和、嘹亮”等生字詞。 教學(xué)方法與手段： 方法： 注重創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用直覺領(lǐng)悟和心理體驗(yàn)的思維方法，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入藝術(shù)境界，自己閱讀。想：思考并回答教師精心設(shè)置的問題。現(xiàn)代著名作家朱自清先生用詩一般的語言 為我們譜寫了一曲真正的“春之歌”。主要有散文集《蹤 跡》，散文集《背影》、《歐游雜記》。并可根據(jù)文章內(nèi)容的描繪選擇你最喜歡的一段來合理想象，用幾分鐘的時(shí)間在紙上簡單作畫。全班討論回答，明確上述問題。 春風(fēng) 本 是無形的，是難以描繪的。 撫 摸 （ ） 潤 濕（ ） 應(yīng) 和 （ ） 嘹 亮（ ） 抖 擻 （ ） 醞 釀 （ ） 2．下列詞語解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 （ ） A．欣欣然（歡歡喜喜的樣子） B．朗潤（明朗潤澤） C．賣弄（向別人討好） D．宛轉(zhuǎn)（形容歌聲抑揚(yáng)動(dòng)聽） 3．指出所用修辭手法與眾不同的一項(xiàng) （ ） A．紅的像火，粉的像霞，白的像雪。 A． ①②③④ B． ④③②① C． ④②①③ D． ③④②① 5．填空。 教學(xué)反思： 學(xué)生是課堂的主體。 這節(jié)課，雖然有部分同學(xué)的學(xué)習(xí)沒有達(dá)到我的既定目標(biāo)，但可以說，學(xué)生都積極的參與了，閱讀能力和知識(shí)儲(chǔ)備都有了一定的提高，也是值得欣慰的了。在教學(xué)中我不斷追求創(chuàng)新。 一段段的分析，一個(gè)個(gè)問題簡單的提問。作者 ________是現(xiàn)代作家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。 C．像牛毛，像花針，像細(xì)絲。 課文最后三段的三個(gè)比喻句，總寫春天的新、美、力。春天的腳步近了 ——賦予春以人的動(dòng)作，表現(xiàn)了作者殷切而又喜悅的心情。 [設(shè)計(jì)意圖 ]激發(fā)學(xué)生興趣，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的集體合作能力和口頭表達(dá)能力，為下文鑒賞做鋪墊。 [設(shè)計(jì)意圖 ]幫助學(xué)生
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