6西湖鎮(zhèn)中心小學書香校園特色建設實施方案(完整版)
【正文】 反思自己，超越自我。 （1）讓圖書“走出”圖書室。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀，讓他們每天在這樣的閱讀中生活。 明確具體要求，使讀書活動有的放矢。（由學校確定書目，期末進行考試驗收） （2）教師制定個人讀書計劃，并按計劃進行讀書。采用登記制度。 學生讀書活動。 附推薦書目： 學生童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話 寓言：《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言 故事：成語故事神話故事歷史故事、民間故事 詩歌散文：唐詩宋詞朝花夕拾 長篇名著：四大名著駱駝祥子魯濱遜漂流記 格列佛游記名人傳童年鋼鐵是怎樣煉成的 科普讀物政史文化類讀物 三字經中華千字文 教師教育教學類：各科課程標準及解讀給教師的100條建議 四大名著 第8頁 共8頁。 二是各班的黑板上方，開設“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，并充分利用學校讀書長廊，開展“解讀讀書長廊”活動。 （4）每學期舉行一次“教師讀書筆記”的評比，對獲獎教師給予精神、物質上的獎勵。 落實有力措施，積極開展豐富的讀書活動。 一二年級：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞達到30首（一學年）； 三四年級：熟讀背誦經典詩詞達到50首（一學年）； 五年級：熟讀背誦經典詩詞達到70首（一學年）； （2）必讀書目——根據新課程標準的要求，確定出推薦書目，組織學生開展“大閱讀”活動。 加強文化長廊的建設，記錄學生的讀書活動和讀書感言，使它成
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