【正文】 親子誦讀” “我讀書、我快樂” “我讀過的一本好書”“讀書伴我成長”等活動。學(xué)?；蚪萄薪M內(nèi)應(yīng)有固定的時間組織教師進(jìn)行集體學(xué)習(xí)。（6）學(xué)校定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動。指導(dǎo)好課外閱讀興趣小組活動。期末評選讀書先進(jìn)個人，樹立典型。，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。從閱讀起步，創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操、培育情趣，養(yǎng)成良好行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位，把師生讀書的風(fēng)氣轉(zhuǎn)化為終身學(xué)習(xí)的意識，持之以恒地開展下去，推動良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。（２）各班主任定期組織讀書主題班會。每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動。如：中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“我的讀書名言”征集活動等等。（4）要求老師經(jīng)常寫一些教育教學(xué)隨筆，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進(jìn)行反思。三、實施階段安排（一）第一階段（）——營造讀書氛圍，讓書香彌漫學(xué)生身邊的每一寸空間1．健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，為師生提供良好的閱讀環(huán)境，讓他們置身于書的海洋中。（二）第二階段（）——整合閱讀資源，讓書香浸潤學(xué)生生命的每一段時間1．設(shè)立閱讀指導(dǎo)課或每天安排閱讀指導(dǎo)時間，在時間上保證學(xué)生的閱讀，教師要探索不同類型閱讀課的指導(dǎo)。4．總結(jié)實驗經(jīng)驗，匯總并推廣實驗成果。通過開展課外閱讀，促進(jìn)語文課堂教學(xué)改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進(jìn)，提高語文教學(xué)質(zhì)量。即：讀名人傳記，增文化底蘊；讀教學(xué)名著，強(qiáng)教學(xué)實踐；讀教育專著，學(xué)優(yōu)秀經(jīng)驗；讀報刊雜志，解時事風(fēng)情。（三）、學(xué)生閱讀活動開展讀書主題班會。四、書香校園活動實施時間： 2017年9月2018年2月 具體工作安排 九月：制定“書香校園”規(guī)劃，在師生中宣傳“書香校園”活動，根據(jù)師生意見，制定“書香校園”實施方案。學(xué)生古詩背誦月查。具體目標(biāo)：（1）通過讀書活動，激發(fā)師生尤其是全體學(xué)生的閱讀熱情，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。各班建立圖書角，組織班上學(xué)生募捐書籍進(jìn)行組建，圖書角所需的桌椅設(shè)備由后勤處提供。在閱讀課上，教師要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記和讀后感，讓學(xué)生掌握讀書筆記和讀后感的寫作方法。教師讀書活動教師每月閱讀一本經(jīng)典名著，書寫一篇文章或心得體會。讓校園處處充滿書香。讓學(xué)校的每一面墻壁都會說話，讓學(xué)校的每一個角落都能聞到書香。（二）積極開展師生讀書活動。教師每年自購教育教學(xué)書籍一至五本，訂閱教育教學(xué)報刊30－100元。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。五、“書香校園”特色創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：副組長：成員：第五篇：打造書香校園建設(shè)實施方案西橋鎮(zhèn)中心學(xué)校書香校園建設(shè)實施方案一、指導(dǎo)思想為推進(jìn)我鎮(zhèn)書香校園建設(shè)，營造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化氛圍，以“全員參與，學(xué)生主體，以校為主，輻射家庭”為思路，以讀書活動為載體，激發(fā)師生的讀書興趣，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生健康成長，全面提高師生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，走內(nèi)涵發(fā)展之路。要配備專、兼職圖書管理員，負(fù)責(zé)師生的圖書借閱和推薦工作。（五）把讀書活動作為創(chuàng)建書香校園重要內(nèi)容。（5）注重課外閱讀，積極指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在寬松、自由、靜雅的環(huán)境中接受知識的熏陶，學(xué)會與書本對話。加強(qiáng)“書香班級”建設(shè)，完善圖書角，開辟“讀書園”（如設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”、“讀書心得交流”等）營造符合班級特點的寬松愉悅的閱讀環(huán)境。（3）每個學(xué)生建立“讀書成長冊”，將讀書的基本情況、讀書的成果、讀書實踐活動作品記錄其中，讓每個孩子都留下扎實的腳印。積極組織開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動，將家庭引入到熱愛讀書、享受閱讀的行動中來。讀書匯報課：在學(xué)生課前廣泛閱讀的基礎(chǔ)上匯報自己在課外閱讀中的感受與收獲。開展辯論賽：對讀物中所提到的相關(guān)論點開展辯論，促進(jìn)閱讀效果的提高。建設(shè)書香校園是關(guān)系學(xué)校發(fā)展的系統(tǒng)工程，是學(xué)校文化建設(shè)的一個組成部分，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，各校要深刻領(lǐng)會書香校園建設(shè)的積極意義，明確工作目標(biāo)和工作任務(wù)，把本校的書香校園建設(shè)辦出新意，辦出特色。教師要讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀教學(xué)專著，強(qiáng)教學(xué)實踐；讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理；讀報紙雜志，知天下大事。（10）學(xué)校每學(xué)年舉辦讀書報告會、師生讀書交流會、經(jīng)典誦讀演講會或讀書成果展示會，檢驗和積累書香育人活動成果。各校要提倡課前3分鐘的說話訓(xùn)練，進(jìn)行好書推薦和讀書交流活動，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，拓寬學(xué)生的視野。引導(dǎo)學(xué)生開展古詩文閱讀、名著閱讀、時文閱讀、科普閱讀等。，鼓勵學(xué)生通過圖書交換或捐助等形式豐富班級圖書資源，并建立健全的閱讀制度，實現(xiàn)資源共享。以讀書活動為載體，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操，充實學(xué)生文化底蘊，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。（九）開展評比活動，促進(jìn)“書香校園”形成。（2）設(shè)立教師讀書課，要求教師每周不少于2課時進(jìn)圖書室、閱覽室。對學(xué)生讀書活動的具體要求：(1)一條主線——熟讀經(jīng)典詩詞。(3)讓每一面墻壁飄書香。學(xué)校每學(xué)期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。表彰在閱讀中表現(xiàn)較好與進(jìn)步較快的學(xué)生，并授以“書香小明星”，每一學(xué)月各班推薦一名書香小明星，學(xué)校組織評比校級書香小明星。（3）開展語文課前3—5分鐘“背名篇、說名著活動”。星期一至星期四中午向?qū)W生開放，班主任組織學(xué)生，