144電磁鐵及其應(yīng)用教案3新版北師大版(完整版)
【正文】 么我們采用什么方法進(jìn)行探究？在探究過程中要注意什么？ 提示問題：【板書】你用什么辦法測(cè)出電磁鐵磁性 的強(qiáng)弱？ 提出受器材的限制，先來探究電流和匝數(shù)這兩個(gè)變量對(duì)電磁鐵磁性的影響。問：誰能說出其中的道理？實(shí)物展示臺(tái)上拆開看：老鼠里有一塊磁鐵；貓的嘴里拿出一個(gè)裝置：“鐵塊 +線圈”。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 在探究知識(shí)的過程中，形成樂于探究的意識(shí)和敢于創(chuàng)新的精神。 了解電磁鐵在生活中的廣泛應(yīng)用。 如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究電磁鐵磁性與影響因素的關(guān)系。 二、進(jìn)行新課 提出問題：哪些因素影響電磁鐵磁性的強(qiáng)弱的呢？ 【板書】二、探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)器材中缺少電磁鐵，并提出以小組為單位，按探究目的繞制一個(gè)電磁鐵，時(shí)間為 3分鐘。 指出：電路兩端有電壓，電路中不一定有電流 實(shí)驗(yàn)完畢，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所完成的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)估。 課堂富有時(shí)代氣息，與學(xué)生零距
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