20xx蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文教案——桂花雨(完整版)
【正文】 什么特點(diǎn)，先想想，再仿照例文寫下來(lái)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：抓住植物的主要局部及其特點(diǎn) 難點(diǎn)：寫清植物的主要局部的特點(diǎn)及與其他植物的區(qū)別 三、教前準(zhǔn)備 請(qǐng)你自己觀察一植物，然后把所獲得的有關(guān)內(nèi)容填寫在下面的表中。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。桂花，已充盈她生活的全部空間。 ①理解這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。 〔三〕自讀自悟細(xì)讀悟情 1．自讀自悟〔出示思考題〕 〔 1〕默讀 2── 6自然段，看看桂花給作者帶來(lái)了哪些快樂？勾出有關(guān)的詞句。桂花經(jīng)蜜餞后，可做各種甜食。 3．介紹桂花：桂花：也稱木犀，木犀科。板書課題。 1 蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文教案 —— 桂花雨 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí) 2個(gè)生字。 2．簡(jiǎn)介 琦君〔 1918〕現(xiàn)當(dāng)代女作家。常綠小喬木，高達(dá)15m，冠卵圓形。 〔二〕檢查預(yù)習(xí) 3 1．交流課前收集的有關(guān)桂花的名句。 〔 2〕把你喜歡的句子或段落讀給同桌聽。 ②想象桂花紛紛落下來(lái)，我們滿頭滿身都是桂花。家鄉(xiāng)院子里的這棵桂花樹，是唯我的，是母親生活乃至生命的一局 5 部，還會(huì)有什么可以替代它呢？桂花是沒有區(qū)別的，問(wèn)題是母親不是在用嗅覺區(qū)分桂花，而是用情感在體味它們。 〔五〕拓展延伸 回憶一下自己的童年生活，有沒有不能忘懷的人和事？如果有，說(shuō)給大家聽聽。 觀察記錄表
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