20xx蘇教版四年級語文教案——桂花雨(更新版)
【正文】 植物名稱；年月日 觀察對象顏色發(fā)現(xiàn)什形狀么特點氣味味道像什么莖葉花果根 四、教學(xué)過程 7 揭題；今天我們來學(xué)寫一種植物。 順序：觀察有序，突出重點。mdash。從中，我們不難看出，家鄉(xiāng)在母親心中的分量。 ③為什么說桂花紛紛落下來的情景真像下雨，而且是好香的雨？ 〔四〕品讀體會 1．八月桂花，十里飄香 。全年，整個村子都浸在桂花的香氣里。你們讀過哪些有關(guān)桂花的名句來跟同學(xué)交流一下好嗎？我們卻從未聽說桂花會下雨。花簇生葉腋或頂生聚傘花序，黃色或白色，極香，花期中秋。浙江永嘉人。 教學(xué)重、難點及解決方法 抓住課文中的主要內(nèi)容和重點句子，體會作者的思想感情，是本課教學(xué)的重點，也是難點。 課時安排 一課時 教學(xué)流程 2 〔一〕談話引入 1．談話：同學(xué)們，童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂趣。后定居美國。變種較多，有金桂、銀桂、四季桂。思考： 課文主要講了一件什么事？桂花雨是什么意思？ 課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫 媽媽搖桂花的事。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。同是桂花，難道在不同的地方香味就不一樣嗎？為什么？ 母親這句樸素的話，與月是故土明如出一轍。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故土桂花深深的思念。 能按作業(yè)的要求有目的、有側(cè)重地觀察一種植物，抓住植物的主要局部及其特點
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