20xx蘇教版四年級語文教案——桂花雨-文庫吧在線文庫
【正文】 。寫一種植物 一、教學(xué)目標(biāo) 讀懂例文知道寫植物要善與觀察它的莖、葉、花，并注意其各自的特點(diǎn)，然后準(zhǔn)確、生動地寫下來。這句表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 這個又字說明作者不止一次地想起故土童年時代的搖花樂和桂花雨，只是這次母親的話使他又一次想起?？墒悄赣H說：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。桂花，永遠(yuǎn)香在人們的心里。 3．默讀課文。原產(chǎn)我國西南、華中等地，今各地普遍栽培。 1949年赴臺灣，在司法部門工 作了 26年，并任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。 課前準(zhǔn)備 學(xué)生已學(xué)了兩篇回憶性的文章，可以根據(jù)學(xué)生家庭的實(shí)際，讓學(xué)生聽聽長輩講的關(guān)于小時候家鄉(xiāng)生活的故事，豐富他們的感情體驗(yàn)，進(jìn)一步體會人們的思鄉(xiāng)情懷。可以采用以下思路展開教學(xué)：自讀自悟；細(xì)讀悟情；品讀體會。畢業(yè)于杭州之江大學(xué)中文系，師從詞學(xué)家夏承燾。核果橢圓形，藍(lán)紫色，翌年夏初 成熟。 2．抽名讀課文，解決生字、新詞。 4 一個浸字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。 2．于是，我又想起了在故土童年時代的搖花樂，還有那搖落的陣陣桂花雨。習(xí)作 3middot。 交流觀察記錄表 指名匯報(bào)，如實(shí)表達(dá) 加以想象，展開表達(dá) 動手試作 8 〔 1〕出示要求：觀察一種植物，看看他的莖〔或干〕、葉、花〔或果實(shí)〕 有
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