20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——題西林壁教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 生觀看錄像。同學(xué)們?cè)诶收b時(shí)看看這首詩中哪一局部是寫詩人看到的？哪一局部是寫作者的感受的。〔出示學(xué)習(xí)要求〕生檢查。mdash?！吃娙讼虼蠹颐枋隽怂壑械膹]山，可是詩人眼中的廬山卻有不同的樣子，這是為什么呢？對(duì)此詩人是怎樣解釋的？〔只緣身在此山中〕為什么處于山中就看不清廬山的全貌呢？〔提示：詩人站在廬山的正面，只能看到它的正面，而 山是不是只有一個(gè)面呢？所以無論詩人從什么角度看廬山，都只能看到廬山的一個(gè) mdash。〔引發(fā)感情：在朗誦這首詩時(shí)你可以想象一下廬山的面貌；成片的云霧遮擋著連綿起伏而又挺拔陡峭的廬山，廬山時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，看 5 到如此美麗的風(fēng)景，你非常的快樂，于是就朗誦出這首廣為流傳的 ?題西林壁 ?〕 分析古詩結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)古詩 所說的道理。 師：你們的任務(wù)完成了嗎？ 生匯報(bào)。同學(xué)們有沒有信心完成學(xué)習(xí)任務(wù)？〔鼓勵(lì)學(xué)生〕好，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位先完成前四項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù) 。 生讀古詩，對(duì)出現(xiàn)的問題加以糾正?！卜庞硰]山錄像〕〔目的：讓學(xué)生對(duì)廬山有初步認(rèn)識(shí)，吸引學(xué)生注意力〕 師：看了以后，你覺得廬山怎么樣？ 生談感想〔目的：使學(xué)生對(duì)廬山的感性認(rèn)識(shí)進(jìn)行梳理，
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