20xx小學語文五年級教案——題西林壁教學設計之一-免費閱讀
【正文】 詩人蘇軾通過欣賞廬山明白了一個道理mdash?！矊W生朗誦時出示課件〕〔前兩句是寫詩人看到的，后兩句寫感受。 師：在看過了美麗的廬山后，我想請一位同學來判斷一下黑板上的圖形哪一個是山嶺，哪一個是山峰，現(xiàn)在請同學來朗誦這首詩。 組織學生交流學習成果。 師：在這堂課中我們要完成以下的學習任務〔出示學習任務〕，請讀一遍。 3 師：我知道班上的同學朗誦的能力非常出色的，能不能為老師朗誦一次。 生說風景〔目的：激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)熱愛祖國的思想〕 師：同學們說了不少，我也向大家介紹一處風景。 課時：一課時 教具：風景畫、錄像、實物投影儀、實物：三棱柱 教學步驟 2 一、場景設置 在教室里懸掛以山為主題的國畫，同時包括風景畫。今天我們就要來學習這首古詩〔板書詩題〕 三、講解 初讀古詩，認識生字。一般來說，一句詩中每兩個字一停頓，最后三個字連著讀。〕 生自學，教師根據(jù)實際情況出示相關資料〔資料：蘇軾個人情況。 穩(wěn)固 師：我們再來領略一下廬山的風光。mdash?，F(xiàn)在，我要給同學
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