20xx小學六年級語文教案——芝麻開門教學設計(完整版)
【正文】 ，那寶庫的大門就會自動翻開，不知道這本書里面會有什么寶貝 ? 師 :同學們的觀察很敏銳，思維很活潑，在書的外表發(fā)現(xiàn)了許多有趣的東西，產(chǎn)生了讀書的強烈欲望。 生 :我知道這本書不僅外表吸引人，而且內(nèi)容也很有趣。 (生讀兩分鐘 ) 生 :我知道這是一部校園小說，寫了四 (1)班的一群有個性的孩子。小學生往往只注意正文而無視其他局部。 師 :這本書有 26個章節(jié)，一個尾聲，你打算怎樣去讀呢 ? 生 :我先讀有趣的章節(jié)，比方 ?自己過一天 ?，我要看看他是怎么過一天的。 (生翻開書，讀第一章節(jié)名 ?歡送來 到四 (1)班 ?) 師 :讀書要邊讀邊想，你在讀第一章 節(jié)的名字時產(chǎn)生了哪些問題 ? 生 :我想知道四 (1)班的學生是怎樣 歡送新同學的。弛想從書中去找答案。 生 :我覺得這個老師很好，她先點新 學生的名，很給面子。 (學生躍躍欲試 ) 師 :下面就以小組為單位表演。誰來說說看 ? 生 :我想知道張?zhí)旌髞砗退?(1)班的學生相處得怎樣。課外閱讀有利于建立廣闊的知識背景，增加文化積累。 10 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕小學六年級語文教案 —— ?芝麻開門 ?教學設計 芝麻開門〔四年級實踐課〕 師 :書籍是人類進步的階梯，讀一本好書就是和許多高尚的人談話 〔 2〕生 :封面上畫了許多可愛的小孩，有趣的漫畫，書肯定很好看 〔 3〕師 :同學們的觀察很敏銳，思維很活潑，在書的外表發(fā)現(xiàn)了許多有趣的東西，產(chǎn)生了讀書的強烈欲望 〔 4〕 師 :好的片斷，我們可以像剛剛一樣去細讀品析，對于這樣貼近學生生活的兒童小說，我們還可以去演一演 。按照由表及里，由整體到局部，由粗淺到精讀，由問題到解答的順序，學生趣味盎然。 生 :我想知道徐老師是一個怎樣的老師，是否民主。 (學生們
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