20xx小學六年級語文教案——芝麻開門教學設計-文庫吧在線文庫
【正文】 有互相介紹，很熱情。 師 :好的片斷，我們可以像剛剛一樣去細讀品析，對于這樣貼近學生生活的兒童小說，我們還可以去演一演。通過讀第一章節(jié)同學們一定又產(chǎn)生了許多問題，想從后面的章節(jié)去尋求答案。呂叔湘先生說，學生學好語文三分得益于課內(nèi)，七分得益于課外。多種感官參與，加深了閱讀理解，提高了閱讀效果。三、教給讀書方法。 師 :相信同學們能在后面的章節(jié)中找到答案， 讓我們帶著這種渴望去繼續(xù)開掘書中的寶貝吧。教師巡視，選擇一組進行表演，場上場下笑聲不斷 ) 簡評 :讀課外小說既要測覽，又要精讀。請用鉛筆畫出你最感興趣的局部，并以小組為單位交流讀書筆記 (章節(jié) )的第四題 :本章節(jié)中，你印象最深的地方在哪兒 ?為什么 ? (小組充分交流，教師巡視，大局部學生覺得學生歡送張?zhí)爝@一局部寫得很好 ) (師投影出示學生歡送張?zhí)斓木植?，和學生共同欣賞 ) 師 :同學們都覺得這段話很吸引人，誰來說說原因 ? 8 生 :這段話集中表現(xiàn)了大家的熱情。 (大局部學生舉手 ) 師 :讀書要有一定的速度，還要有質(zhì) 量。記 (師板書 ) 簡評 :帶著問題讀書不失為一種常 用的讀書方法，此處應了古人讀書貴有 疑，小疑那么小進，大疑那么大進也這句名 言 。 生 :我同意從頭開始讀的方法，因為 5 這樣能更清楚地了解事情的前因后果。 師 :剛剛的兩分鐘便我們對書的整體有了更多的了解，現(xiàn)在有誰對寶庫有了新的認識 ? 生 :我覺得作者筆下的四 (1)班就是一個寶庫。他的文風很民主，這本書是他 和許多孩子一起修訂完成的?，F(xiàn)在讓我們?nèi)フ艺疫@本書是由幾個局部組成的。教師遵循兒童U理，一開始就問 :請你看看它的外表，你想去讀嗎 ?為什么 ?學生在老師的啟發(fā)下興致勃勃地觀察封面、封底， 產(chǎn)生了讀新書的興趣和愿望。作為新時代的學生，除了學好課本外還要多讀課外書。只要一說芝麻開門
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