20xx小學(xué)四年級(jí)語文教案——黃山奇松(完整版)
【正文】 、送客松的特點(diǎn)。 回憶課文，體味美感。整理分析，確定研究方向：黃山奇松奇在哪？ 二、自主研讀，創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)奇特。 〕 4 迎客松 ⑴、出示句子： 迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)?！? 同法相機(jī)學(xué)習(xí)陪客松、送客松這局部語句。 〔評(píng)：讓學(xué)生走進(jìn)文本，又走出文本，并超越文本，使課堂充滿濃濃的創(chuàng)新氣息和多姿多彩的生活情境。〕 你知道黃山四絕還有那些優(yōu)美的姿態(tài)？我們?cè)偃バ蕾p一下大自然的神工鬼斧之筆。 發(fā)揮想象：黃山只有這幾種松樹嗎？ 引導(dǎo)學(xué)生以松樹 的身份介紹其它松樹的形態(tài)。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。〔根據(jù)學(xué)生的答復(fù)自主學(xué)習(xí)相應(yīng)局部。你們學(xué)了這篇課文有什么感受？誰能用一個(gè)字、一個(gè)詞或一句話概括下九寨溝的水給你的感受？ 欣賞黃山四絕的風(fēng)景。最后，引導(dǎo)學(xué)生想象其它奇松的形態(tài)，把訓(xùn)練拓展向課外。 通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。接著，以黃山奇松 lsquo。 三、教學(xué)對(duì)象分析：
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