集體備課聲間的產(chǎn)生與傳播(完整版)
【正文】 音叉 發(fā)聲的音叉可以把乒乓球彈開 發(fā)聲的音叉在振動 音叉 手感覺發(fā)麻 發(fā)聲 的音叉在振動 音叉 發(fā)聲的音叉在水面上激起水花 發(fā)聲的音叉在振動 桌面 桌面發(fā)聲時(shí)紙屑 會跳動 發(fā)聲的桌面在振動 桌面 桌面發(fā)聲時(shí)水面上會激起水波 發(fā)聲的桌面在振動 得出結(jié)論：一切發(fā)聲的物體都在振動。 提出問題：既然聲音的傳播需要介質(zhì)，那么聲音在介質(zhì)中是怎樣傳播的呢？ 投影展示： 聲音在空氣中傳播會 激起 類似 水波 的波紋 ，并不斷向外圍擴(kuò)散。 4．聲速： 150C時(shí)， 340 米 /秒（空氣） 四、課堂練習(xí) ： 五、 板書設(shè)計(jì) (形成知識、建構(gòu)體系 ) 一、聲音的發(fā)生 一切正在發(fā)聲的物體都在振動。 問題四： 聲音的傳播需要時(shí)間嗎？ 提出問題：平時(shí)我們說話時(shí)，一張口，馬上就聽到聲音了。 提出問題：怎樣證明聲音的傳播需要介質(zhì)呢？ 氣體、 固體、液體是否都可以傳播聲音呢？ 學(xué)生討論：器材？操作？（教師引導(dǎo)點(diǎn)撥、確定研究方案） 教師預(yù)備：方案一： 1．把正在響的鬧鐘放進(jìn)玻璃罩中，聽聲音的情況。 師生總結(jié)：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 2．聲音的傳播需要介質(zhì)。集體備課專用 主備人 劉永樹 參加 人員 周金奎 、 鄒慧林、丁金環(huán) 時(shí)間 2020 年 9月 2 號 個(gè)人修改意見 課題 第 一 章 聲現(xiàn)
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