集體備課聲間的產(chǎn)生與傳播-文庫吧在線文庫
【正文】 學(xué)生討論：如此豐富多彩的聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？ 引導(dǎo)比較： 1．讓學(xué)生感知比較說話與不說話時(shí)喉嚨部位的情況。 方案四 ：把裝有水的水槽放在桌面上，用小錘敲擊桌面時(shí)發(fā)聲的同時(shí)觀察水面的情況。 問題三：聲音在空氣中是怎樣傳播的。 3．聲音在介質(zhì)（空氣）中是以聲波的形式傳播。那么聲音的傳播需要時(shí)間嗎？你怎么知道的？ 學(xué)生討論：（教師引導(dǎo)點(diǎn)撥） 教師預(yù)備： 1．百米比賽時(shí)，計(jì)時(shí)員是怎樣計(jì)時(shí)的呢？為什么？ 2．對著高墻或山崖喊話，能馬上聽到回聲嗎？ 3．雷電時(shí)，為什么總是先看到閃電，后聽到雷聲呢？ 共同歸納：聲音的 傳播需要時(shí)間，也就是聲音是以一定的速度傳播的。 2．用抽氣機(jī)往外抽氣，聽聲音的變化情況。 教師演示：發(fā)聲的音叉可以把乒乓球彈開──說明發(fā)聲的音叉在振動(dòng)。 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生觀察、探究聲音傳播的條件以及解釋生活中的聲傳播現(xiàn)象。 2．知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生的。 3．學(xué)會(huì)用物理知識(shí)來描述生活中聲現(xiàn)象。 2．觀察比較按緊的直尺不發(fā)聲與撥動(dòng)發(fā)聲時(shí)的情況。 學(xué)生活動(dòng)：（教師根據(jù)情況指導(dǎo)） 收集信息，分析材料： 發(fā)聲體 現(xiàn)象 結(jié)論 聲帶 說話時(shí)喉嚨部位在振動(dòng) 說話時(shí)聲帶在振動(dòng) 直尺 發(fā)聲時(shí)直尺在振動(dòng) 發(fā)聲的直尺在振動(dòng) 水 水發(fā)聲時(shí)在振動(dòng) 發(fā)聲的水在振動(dòng) 橡皮筋 發(fā)聲的橡皮筋在振動(dòng) 發(fā)聲的橡皮筋振動(dòng)
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