角的分類4說課稿(完整版)
【正文】 ，那么什么叫角呢？（學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊畫出 圖形，并引導(dǎo)學(xué)生說出角各部分的名稱） 師：同學(xué)們回答的非常好，我們除了認(rèn)識(shí)角，還學(xué)會(huì)了量角，請(qǐng)四人小組分工合作量出下列各角的度數(shù)，請(qǐng)看活動(dòng)要求： 四人小組分工合作量出下列各角的度數(shù) 根據(jù)這些角的度數(shù)把它們分分類 寫出各類角的特征 學(xué)生匯報(bào)，師板書（直角，銳角，鈍角及各類角的特征） ———— 有其他意見嗎？ 我們根據(jù)角的度數(shù)再依次說出下列角各屬于哪一類。 （ 4） 量角 師：同學(xué)們，老師發(fā)給你們的小研究上有一個(gè)平角，請(qǐng)同學(xué)們量出它的度數(shù)。（幻燈片展示） 學(xué)生匯報(bào)，師板書： 1 個(gè)周角＝ 4 個(gè)直角 （ 5）小結(jié)： 通過學(xué)習(xí)，我們又認(rèn)識(shí)了一個(gè)新的角 —— 周角，周角等于 360 度，還知道了 1 個(gè)周角＝ 4 個(gè)直角 三、鞏固應(yīng)用 內(nèi)化提高 學(xué)生活動(dòng) 師：請(qǐng)你們現(xiàn)在用活動(dòng)角擺出各類角，同桌之間互相說一說。 學(xué)生匯報(bào)，師板書： 1 個(gè)平角＝ 2 個(gè)直角 認(rèn)識(shí)周角 出示一個(gè)周角 （ 1）質(zhì)疑 師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)圖形，它是一個(gè)角嗎？四人小組討論一下，并說說你的理由。 二、 探索交流 解決問題 認(rèn)識(shí)平角 出示一個(gè)平角 （ 1）質(zhì)疑 師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)圖形，它是一個(gè)角嗎？四人小組討論一下，并說說你的理由。 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)直角、平角、周角，知道它們之間的關(guān)系。 、 107176。 同學(xué)們通過剛才的操作，你發(fā)現(xiàn)直角、平角、周角之間的關(guān)系嗎？學(xué)生情緒又一次高漲，紛紛舉手說： 1 個(gè)平角＝ 2 個(gè)直角 一個(gè)周角＝ 2 個(gè)平角＝ 4 個(gè)直角 這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)角的認(rèn)識(shí)，提高量角的技能。 活動(dòng)二：小組合作、探
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