平移與旋轉教學設計教案(完整版)
【正文】 一組物體的運動圖片，你能判斷是平移還是旋轉嗎？（課件 出示想想做做第一題各種物體的運動的圖片）學生判斷后課件糾正。 師：像纜車、滑梯、小火車等是沿著直線運動的，我們把這樣的運動方式稱為平移（ 板書：平移）； 師：而像旋轉木馬、秋千、螺旋槳、鐘擺等都是繞著一個固定的點 或軸轉動的，這樣的運動方式我們就稱為旋轉（板書：旋轉） 今天我們就一起來研究“平移和旋轉”。 教學過程（可續(xù)頁） 教學環(huán)節(jié) 所用時間 教師活動 學生活動 設計意圖 一、創(chuàng)設情境，導入新知 3 分鐘 （ 1）激趣談話。 教 學 設 計 表 學科 數(shù)學 授課年級 三 年級 學校 平果五小 教師姓名 黃啟維 章節(jié)名稱 平移和旋轉 計劃學時 1 課時 教學目標 學生通過觀察現(xiàn)實生活中物體的運動，初步認識物體的平移和旋轉的運動特點；能正確判斷簡單的平移和旋轉這兩種運動方式，并能在方格紙上將圖形按指定的方向和距離（格數(shù)）平移。師：同學們，你們去過游樂園嗎？老師今天帶來 一 些游樂園的圖片，我們一起來 欣賞 。 學生看 課件播放游樂場圖片 。 教學想
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