平移與旋轉(zhuǎn)教案含五篇(完整版)
【正文】 怎么運動的？可以邊說邊模仿它的動作。教學(xué)過程 一．引入新課我們來做游戲。四、欣賞師：生活中存在大量平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，藝術(shù)家們也常運用平移和旋轉(zhuǎn)的方法制作美麗的圖案和一些有意思的動畫，請大家來看一下（課件）。（動作表示）生：電梯運行時是平移的。師：怎么轉(zhuǎn)的？（播放排氣扇旋轉(zhuǎn)的動畫）生：是這樣轉(zhuǎn)的。（用手勢表示）生；傳送帶是這樣運動的。了解平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用，體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。（3）教師巡視、對有困難的學(xué)生進行指導(dǎo)。各小組匯報討論結(jié)果。師：小羊的家是向什么方向平移的？你是怎么知道的？先小組討論。（）判斷（1）正常行走的時鐘，屬平移現(xiàn)象?！?師：獨立完成練習(xí)題目。師：你是怎么分的？你為什么要這樣分？指名說。導(dǎo)入新課。生向下平移，你是用什么辦法數(shù)出房子向下平移了幾格的 ？（3）通過同學(xué)們的共同努力，你想對小鳥說些什么？三、課堂總結(jié)： 好今天的學(xué)習(xí)也快接近尾聲了，學(xué)了今天這節(jié)課你有什么收獲，說給大家聽一聽。這只小鳥通過平移能和紅色小鳥重合，那到底要向什么方向平移，平移多少距離呢，我們先把兩只小鳥都放在格子圖里。讓我們一起來欣賞吧。教學(xué)用具：課件、學(xué)具等。利用簡單的平移與旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象解決簡單的生活實際問題，提高學(xué)生的實際應(yīng)用的意識和能力。（2）那摩天輪和風(fēng)車都是怎么運動的？那摩天輪在轉(zhuǎn)動的時候，是不是它所有的的部分都在轉(zhuǎn)動？對中間的紅點沒轉(zhuǎn)，我們把這個紅點叫做定點，那么繞著定點做圓周運動，我們就稱它們?yōu)樾D(zhuǎn)。怎么辦？小設(shè)計師們，同桌之間商量一下，待會要給我一個滿意的答案。（４）通過小朋友的努力這只小鳥通過向左平移順利得與紅色小鳥重合了，在平移的過程中黃色小鳥什么變了什么沒變？ ３、練習(xí)（1）、平移小房子小鳥們準(zhǔn)備在今年搬家，它們選擇兩個環(huán)境都比較舒適的地方，準(zhǔn)備哪里比較近，就把房子平移到哪兒。2．通過觀察、操作等活動，使學(xué)生能在方格紙上畫出一個簡單圖形平移后的圖形。組織討論。學(xué)生動手操作。（）（4）飛機的螺旋槳。（一）判斷平移的方向和距離。師：小羊子平移了幾格？師：你同意剛才誰的意見？先小組交流?！浚ǘ┊嫵銎揭坪蟮膱D形。(2)六邊形向()平移了()格。要求：仔細、認(rèn)真觀察，想一想魚兒是怎樣運動的？學(xué)生回答并板書：平移 旋轉(zhuǎn)二、教學(xué)平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)生齊讀課題。大門、傳送帶、汽車、升降機的運動是一類，它們都是直直地運動的。生：擰燈泡的動作。② 學(xué)生上臺表演平移旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。教學(xué)重點認(rèn)識旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象與平移現(xiàn)象。二．教學(xué)新課。（4）想一想這些物體轉(zhuǎn)動時，分別繞哪里轉(zhuǎn)動？看誰最先發(fā)現(xiàn)（抽學(xué)生回答）組織學(xué)生匯報，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：開水龍頭時，水龍頭開關(guān)繞中間的一個點在轉(zhuǎn)動；大風(fēng)車的葉片也是繞中間的一個點在轉(zhuǎn)動；小朋友踩的滾筒繞著中間的一根軸在轉(zhuǎn)動；直升飛機飛行時，它的螺旋槳也是繞中心的一根軸在轉(zhuǎn)動；汽車的方向盤同樣是繞中間的一根軸在轉(zhuǎn)動；小朋友奔跑時，小風(fēng)車的葉片還是繞中間的一根軸在轉(zhuǎn)動。（我們分成四個組，看哪一個組的同學(xué)說得最多，那個組就算獲勝。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：它們運動的方向不變，運動的路線都是直直的運動，也可以說沿直線運動。教師提出活動要求：一人做動作，另一人觀察，比一比誰做的動作多，做得更好。同學(xué)們看到了，平移能為國家創(chuàng)造奇跡，希望你們長大了也能運用今天學(xué)的知識為國家創(chuàng)造奇跡。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、作業(yè)紙、尺子。（課件顯示）下面物體的運動，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？（用手勢表示）小結(jié)：平移和旋轉(zhuǎn)在生活中隨處可見。假如這棵圣誕樹上沒掛星星和禮物盒，你會怎么幫芳芳知道是怎么移的？(4)、再次討論并反饋。你能區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)了嗎P43老師想送給你們一條小船。請學(xué)生說說自己是怎么畫的。P41活動今天我們學(xué)習(xí)了──平移和旋轉(zhuǎn)，下面就用我們的學(xué)具來拉一拉，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，去感受平移和旋轉(zhuǎn)給我們帶來的快樂吧！（學(xué)生活動，然后請上臺展示。生活中的旋轉(zhuǎn)你們真是聰明的孩子，不僅認(rèn)識了平移的現(xiàn)象還學(xué)會了平移的方法。認(rèn)識平移去年圣誕節(jié)那天，芳芳家買了一棵漂亮的圣誕樹，但由于放的位置不太好，芳芳爸爸給它移了一下位置，可芳芳不知道是怎么移的，你能幫她嗎？（出示課件，圣誕樹向右移的連續(xù)動作直至停止）（1）、設(shè)疑。吃過早飯，上午9：00（出示9：00時鐘），芳芳興致勃勃地來到游樂場門口，買了只小風(fēng)車后跑向游樂場（出示風(fēng)車轉(zhuǎn)動的圖片），在9：30時（出示9：30時鐘）終于來到了游樂場，看到那么多小朋友玩得那么開心，她飛奔過去，也玩了起來。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移后的圖形。請同學(xué)們邊做邊思考：是誰在旋轉(zhuǎn)，它繞哪里旋轉(zhuǎn)？ 組織匯報。（二）認(rèn)識平移現(xiàn)象。（5）想一想這些物體的運動有什么相同的地方？
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