【正文】 提前到校，檢查作業(yè)，組織早讀等。我們每個(gè)人都是班級(jí)的小主人，為了給我們班營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使大家可以團(tuán)結(jié)友愛(ài)的在這個(gè)溫馨的大家庭生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，今天，我們就一起制定一個(gè)班級(jí)公約，讓大家一起遵守，讓我們班呈現(xiàn)出嶄新的面貌吧。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中，需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作！總之，教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系，而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。 2。從現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活入手，多練習(xí)、多動(dòng)手、多思考、多提問(wèn)，多向老師和同學(xué)們請(qǐng)教，學(xué)會(huì)互幫互助，和同學(xué)們建立一種既競(jìng)爭(zhēng)又合作的團(tuán)隊(duì)關(guān)系，促使自己不斷前進(jìn)。加強(qiáng)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。說(shuō)真的，在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。在各位領(lǐng)導(dǎo)和三位級(jí)組長(zhǎng)的英明指導(dǎo)下，在同事們的幫助下，相信我能夠迅速地成長(zhǎng)。 作為一個(gè)起始年級(jí)的班主任，我認(rèn)為抓學(xué)生的養(yǎng)成教育是非常重要的，因?yàn)槟莻€(gè)階段的學(xué)生最有可塑性。我經(jīng)常和班干部說(shuō) “ 修身齊家治國(guó)平天下 ” 這句話，叫他們首先從自己出發(fā)，管好自己才有資格去管別人。 三，加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，讓學(xué)生管理學(xué)生。初中的第一次語(yǔ)文晚讀的時(shí)候，我站在講臺(tái)上，拿起他們的 .語(yǔ)文書(shū)，和他們大聲地、有感情地讀，看到老師的這一舉動(dòng)，學(xué)生似乎有些驚訝。 開(kāi)學(xué)之初，我認(rèn)真地觀察和分析了班上每一位學(xué)生的特點(diǎn)。 我覺(jué)得在班級(jí)管理中我們除了要用 “ 愛(ài) ” 去感化學(xué)生，還要用 “ 勤 ” 督導(dǎo)學(xué)生，用 “ 細(xì) ” 觀察學(xué)生，還要用 “ 嚴(yán) ” 震住學(xué)生。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。可是 9 月份開(kāi)學(xué)后我認(rèn)為有預(yù)科班的基礎(chǔ)了，不需要這么勤快了，再加上因?yàn)楣ぷ魇聞?wù)多，暑期父親因病住院、孩子上學(xué)要接送，家庭事務(wù)也很多，所以班級(jí)管理上懶惰了許多。我除了班主任之外還管理著學(xué)校電教器材室、微機(jī)一和公微機(jī)二三個(gè)功能室，一周 12 節(jié)課。我的分享完畢，希望大家批評(píng)指正，謝謝大家 ! 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇 2 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事： 大家下午好！ 讓我在今天的班主任工作交流會(huì)上發(fā)言，心里有點(diǎn)忐忑不安。 力爭(zhēng)有好結(jié)果，落實(shí)措施，形成共識(shí) 。 不放棄每一個(gè)孩子，不拋棄 每一個(gè)孩子，為出現(xiàn)的問(wèn)題尋求解決之道，是班主任專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要體現(xiàn)。 (7)肯定 “ 后進(jìn)生 ” 的點(diǎn)滴進(jìn)步和良好表現(xiàn)，如指定同學(xué)寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿，比如掃地掃得干凈，比如對(duì)人坦誠(chéng)，不講假話，有錯(cuò)就承認(rèn)，知錯(cuò)能改。有的是老師批評(píng)過(guò)火了，他沒(méi)辦法接受，于是產(chǎn)生抵觸情緒。 制度文化建設(shè) (清潔衛(wèi)生、文明禮儀、兩操、課堂 )，低年級(jí)的可以用圖或者兒歌形式來(lái)展現(xiàn)制服，并且要給孩子講解制度，不能只上墻不入心。在教室空間允許的情況下，動(dòng)員學(xué)生拿一些適宜于室內(nèi)擺放的盆景、花草等，擺放在教室的前面、后面、窗臺(tái)等地方，讓教室充滿青春的氣息。利用好學(xué)校的五星評(píng)比方案，逐項(xiàng)逐項(xiàng)強(qiáng)化常規(guī)管理。將學(xué)生在校情況及時(shí)反饋給家長(zhǎng)。每天親自檢查班級(jí)公共區(qū)域和教室衛(wèi)生情況 。抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 (衛(wèi)生、文明禮儀等 )。因此，班主任工作成效如何，將直接關(guān)系到學(xué)校、學(xué)生、家庭、社會(huì)的發(fā)展，乃至國(guó)家、民族 的興衰。醫(yī)生 —— 學(xué)生病了，小病要能醫(yī)，大病要能察，不能耽擱 。 今天我分享的是個(gè)人不成熟的觀點(diǎn)，因此，還希望得到大家的支持和理解。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇 1 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好 ! 很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，給了我這次經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)。調(diào)解員 —— 學(xué)生間發(fā)生矛盾了，班主任要能夠發(fā)現(xiàn)并調(diào)解，能夠讓他們重歸于好 。對(duì)于責(zé)任重大，請(qǐng)?jiān)试S我做一個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋扔鳎喊寻嗉?jí)的幾十個(gè)孩子，比作教室的一盞盞燈。利用學(xué)生信息采集表，做好班級(jí)學(xué)生情況分析 。開(kāi)展心理、安全教育 。注意和處理好班級(jí)突發(fā)事件 。提出標(biāo)準(zhǔn)后，若沒(méi)有做到，一定要做到達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持這樣做21 天，習(xí)慣就養(yǎng)成。以咱們班的小蜜蜂班級(jí)為例：我想自己所帶的班級(jí)要勤奮、團(tuán)結(jié)，于是我就尋找一個(gè)能夠?qū)嗉?jí)理念物化的象征物 ―― 小蜜蜂，然后圍繞這個(gè)物化的象征物進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)： 班級(jí)物質(zhì)文化建設(shè)：凈化教室。 (5)名人掛像或字畫(huà)，可掛于教室窗子之間的墻面上，起到榜樣示范或激勵(lì)學(xué)生的作用 。有的是父母外出打工，只交代老一輩或親屬照料一下，只要不闖禍就行。 (4)屬于沒(méi)人管教，心情孤單的，而且?guī)啄隉o(wú)法改變現(xiàn)狀的，要激發(fā)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)自立，奮發(fā)圖強(qiáng)。 (9)調(diào)動(dòng) “ 后進(jìn)生 ” 積極性還有一個(gè)辦法，叫他擔(dān)當(dāng)一個(gè) “ 小官 ” ，沒(méi)有 “ 官位 ” 就設(shè)一個(gè) “ 官位 ” ，比如記錄遲到者，登記亂丟紙屑者，要在他能接受、能出工作成績(jī)的 “ 官位 ” 上，在他 “ 當(dāng)官 ” 有成績(jī)時(shí)，表?yè)P(yáng)他，肯定他，給他信心。 溝通注意 : 心態(tài)上不急不躁、不卑不亢 。 楊朱》 )，這里的我不相信會(huì)得到重賞，都是自己粗淺的觀點(diǎn)。擔(dān)任班主任以來(lái)感觸最深的就是：忙碌、充實(shí)，真真正正體會(huì)到了班主任的不易。但是現(xiàn) 在的學(xué)生就連安排衛(wèi)生值日也很困難，穿校服、帶?？ㄟ@些小事也要每天提醒，宿舍剛開(kāi)始衛(wèi)生、物品擺放情況也很差?？梢?jiàn)，天道酬勤，工作要勤快，偷不得一點(diǎn)懶。所以要讓學(xué)生對(duì)老師有一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。沒(méi)有太多華麗的辭藻，我只是談一談自己班主任工作中的一些心得體會(huì)。一樣的道理，你不是要選擇性的去喜歡同學(xué)，而是想著應(yīng)該如何讓同學(xué)去喜歡你，總而言之，就是如何最大限度地打造你自己的人格魅力。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的過(guò)程中，我們還要及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，善于把握教育的最佳時(shí)機(jī)。因此我及時(shí)抓住班干部做得好的那些閃光點(diǎn)來(lái)大力表?yè)P(yáng)，讓其它同學(xué)信服這些領(lǐng)導(dǎo)。同時(shí)抓壞的典型，防范于未然，一旦出現(xiàn)一些不 良的行為馬上找機(jī)會(huì)在班上強(qiáng)調(diào)并嚴(yán)重批評(píng)，將各種不良行為習(xí)慣扼殺在搖籃里。 班班都有一本難念的經(jīng)，相信各班主任都深有同感。由于班主任工作經(jīng)歷尚淺，作戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和功力 都不夠，一切有待我去摸索、反思和總結(jié)。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)他們有一顆誠(chéng)實(shí)之心。無(wú)論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作，都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成，不要辜負(fù)老師 的信任和期望。 1。 有人說(shuō)：世界上最小的主任是班主任，世界上最累的主任也是班主任。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。最后全班表決，形成公約?，F(xiàn)在我們班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。 課堂教學(xué)是教育教學(xué)的主渠道。學(xué)生他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，如果沒(méi)有具體地指導(dǎo)是很難形成良好習(xí)慣的，所以培學(xué)生良好的習(xí)慣必須具體指導(dǎo)，邊指導(dǎo)邊訓(xùn)練，最終形成良好行為習(xí)慣。 三、要有一顆愛(ài)心。這些事看起來(lái)很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn)。到那時(shí)，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。我想，老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，猶如黑夜的一盞明燈，寒冬的一縷陽(yáng)光，將給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的力量，引導(dǎo)他們積極向上。學(xué)校教育需要家長(zhǎng)的配合，班主任工作更需要家長(zhǎng)的信任和支持。 總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去。這樣抓一段時(shí)間后，每天基本上都不需要老師去催作業(yè)、催訂正、催背誦。如有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家提出寶貴意見(jiàn)。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng) 該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。 第四個(gè)問(wèn)題：如何利用班干部？ 剛做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，這樣做班主任的效率是不是太低了。對(duì)于高一學(xué)生尤其要注重課堂學(xué)習(xí)規(guī)范性的管理，這樣才能培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高課堂實(shí)效。上課很活躍有時(shí)是一種假象，好像學(xué)生掌握的很好，其實(shí)可能只是個(gè)別學(xué)生在表現(xiàn)，而大多學(xué)生沒(méi)有真正掌握好?？梢猿浞掷枚嗝襟w進(jìn)行展示。教學(xué)是這樣，班級(jí)管理中同樣需要老師的贊賞。首先，學(xué)校對(duì)于各位班主任前段時(shí)間的工作予以充分的肯定。相信在各位班主任的共同努力和無(wú)私奉獻(xiàn)下，丁小的明天將會(huì)更加燦爛，丁小的學(xué)生將會(huì)更加出色。 陶行知先生說(shuō)過(guò)： “ 誰(shuí)不愛(ài)學(xué)生，誰(shuí)就不能教育好學(xué)生 ” 。 專(zhuān)制是基礎(chǔ)，民主為核心?！蹲哌M(jìn)學(xué)生心田，共建一 “ 家 ” 》 感謝戴雪梅老師的精彩發(fā)言。 作為一名教師，尤其是作為一名班主任，我是自豪的，雖然在這條長(zhǎng)征路上，布滿艱辛與困苦，每天總覺(jué)有想不完的事情，做不完的工作，走不完的路，跑不完的的腿，但是在這條路上我卻走的堅(jiān)定而有力。 在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)中我同我的學(xué)生一起快樂(lè)成長(zhǎng)，在這個(gè)暖日融融的初秋，我們又迎來(lái)了新一屆學(xué)生的到來(lái)，第一次帶這么小的孩子，心中不免有些茫然，走進(jìn)教室，看到那張張洋溢著笑容的臉龐，頓覺(jué)心中涌起股股暖流。 作為學(xué)生學(xué)校的家長(zhǎng)，有責(zé)任督促孩子吃飽、喝足、睡好、鍛煉好，健康成長(zhǎng)，快樂(lè)學(xué)習(xí)，這么多孩子，怎么做到十分完美，我覺(jué)得那就得細(xì)心觀察，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題與隱患，做到事事提醒，防患于未然。上面是我在班級(jí)管理中的一點(diǎn)點(diǎn)很不成熟的做法，敬請(qǐng)各位予以批評(píng)指正。因?yàn)橹灰强吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步成長(zhǎng)我便覺(jué)得我的工作有了意義。這對(duì)于班主任樹(shù)立形象至關(guān)重要。制定嚴(yán)格的班級(jí)版規(guī)。 第四個(gè)心，信心?！?眼勤 ” ，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。 以上是我對(duì)自己班主任工作的一點(diǎn)點(diǎn)感觸。 ” 因此，我想，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和 “ 愛(ài) ” 。當(dāng)時(shí)看了，我心里很受感動(dòng)。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。因?yàn)榈孛娴母蓛舯３峙c課桌的整齊保持是一個(gè)頑疾，是一個(gè)特別難管理但又特別重要的一個(gè)區(qū)域，因此戲稱(chēng) “ 特區(qū) ” 。第二是課間活動(dòng)要安全：提倡開(kāi)展有益的娛樂(lè)活動(dòng)，但不能在教室里；不 做危險(xiǎn)的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運(yùn)動(dòng)，做到 “ 輕聲漫步過(guò)走廊，輕聲細(xì)語(yǔ)作交流 ” 。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開(kāi)始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有 “ 事半功倍 ” 的良好感受。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的 “ 威嚴(yán) ” ，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。我經(jīng)常對(duì)本班學(xué)生說(shuō)，本班沒(méi)有大掃除但也可以說(shuō)天天都有大掃除，講究衛(wèi)生就是擁有健康。在這點(diǎn)上我特別注 意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校 “ 一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。學(xué)期開(kāi)始，我并沒(méi)有像以前接班一樣忙于制定條條框框，我做的第一件事，也不是急于去規(guī)范學(xué)生的言行，而是利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，哪怕是一個(gè) 小小紀(jì)念品，他們都會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。我深知自己的責(zé)任重大，在今后的班主任工作中，我會(huì)更加的努力，爭(zhēng)取讓我的每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所成，快樂(lè)成長(zhǎng)！ 謝謝大家！我的發(fā)言到此結(jié)束。 “ 三勤 ” 的好處我深有體會(huì)，就拿宿舍衛(wèi)生來(lái)說(shuō)吧，剛參加工作的時(shí)候，男生宿舍衛(wèi)生很讓 我頭疼，開(kāi)始我還自我安慰說(shuō)，男生宿舍應(yīng)該就是這個(gè)樣，但當(dāng)后來(lái)我跑得勤了，他們的衛(wèi)生質(zhì)量也就上去了。因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。細(xì)心對(duì)待每一位學(xué)生，處理問(wèn)題時(shí)一視同仁，沒(méi)有薄厚、遠(yuǎn)近之分，對(duì)事不對(duì)人。第一次班會(huì)，明確班干部職責(zé)，要求班干部以身作則，起到模范帶頭作用。其中 20__、 20__、 20__年開(kāi)始擔(dān)任電子和園林兩個(gè)專(zhuān)業(yè)混合班的班主任。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿篇 12 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！ 應(yīng)年級(jí)組的要求今天要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹發(fā)言，我感到十分榮幸，但更多的是誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)樵谧募扔斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)更豐富的老班主任，也有工作上比我更有激情活力的年輕班主任，我的發(fā)言其實(shí)談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談自己在管理班級(jí)工作中的點(diǎn)滴做法。上課時(shí)，我時(shí)常在說(shuō)： “ 坐正了，注意握筆姿勢(shì)。十二、三歲的孩子第一次離家住校，徒增了些許惶恐與不安，為了安撫那顆顆驚喜又躁動(dòng)的心，一周之間，不停穿梭于寢室與教室之間，勞累與疲倦時(shí)時(shí)襲上心頭，但我 始終堅(jiān)持著，因?yàn)槲疑钌疃?，在這里，我是孩子的依靠。要不厭其煩地囑咐，要學(xué)會(huì)眼觀六路，耳聽(tīng)八方，要善于多走動(dòng)，多動(dòng)腦。 下面請(qǐng)秦桂紅紅老師發(fā)言《快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，幸福著學(xué)生的幸?！犯兄x秦桂紅老師的精彩發(fā)言。 下面請(qǐng)宋明珠老師發(fā)言。 下面請(qǐng)徐丙光老師發(fā)言。此次活動(dòng)正是我校推進(jìn) “ 三愛(ài) ” 教育的見(jiàn)證， “ 愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子，愛(ài)校如家 ” 這一精神支柱，讓我們七年級(jí)全體教師，尤其十四位班主任身上體現(xiàn)得淋漓盡致，八百六十名學(xué)生從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，在我們各位教師的辛勤培育下，很快適應(yīng)了學(xué)校生活，并準(zhǔn)備為自己的人生鋪好路。但是成績(jī)是屬于過(guò)去的，未來(lái)我們還要面臨更多的挑戰(zhàn)，我們也不能驕傲自滿，要知道，我們還有很多不足的地方，需要我們?nèi)w班主任共同努力去改善去完善。在這樣的教育下，學(xué)生的身心才會(huì)得到良好的發(fā)展?？吹倪^(guò)程中很多學(xué)生都掉下了眼淚，看完后，我默默地關(guān)掉視頻，將近一分鐘時(shí)間，教室內(nèi)異常的安靜，沒(méi)有一個(gè)人吭聲，都在回味之中，我想這就達(dá)到了預(yù)想的教育目的。這樣聽(tīng)課效率才會(huì)提高。 2 上課坐姿端正，手不離筆，緊跟老師。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)