【正文】 根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實際，花費一定的時間，制定了盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生，在進行 班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學(xué)校 “ 一日常規(guī)檢查和要求 ” ，細到學(xué)校檢查的每一個項目我們班都有對應(yīng)的專人負責(zé)檢查、監(jiān)督，出現(xiàn)問題及時補救。如果只是一味強調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長，我想，這本身就是一種失敗。最后，我希望領(lǐng)導(dǎo)能理解我們每一個班主任老師工作的辛苦和心靈的勞累、體諒我們?nèi)涡缘谋г?、寬容我們工作上的小失誤，讓我們更加優(yōu)，成為一個幸?？鞓返陌嘀魅?。 經(jīng)過 近一個學(xué)期的嚴抓， 18 班慢慢步入了正軌。 “ 人格魅力 ” 這 4 個字，對 18 班來說并不陌生。 二，在點滴中培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。第一次晚讀報的時候，學(xué)生還不知道應(yīng)該怎么做，于是我來了個示范：挺直腰板坐在椅子上，認真地聽晚報。有一次在班上，我看到一位學(xué)生蹲下身去將地上的一張廢紙撿起來，我當(dāng)場表揚了這位學(xué)生，其它學(xué)生都向他投去了羨慕的眼光。為了培養(yǎng)班干部的管理能力，更好地發(fā)揮班干部的作用，我的做法是首先讓他們看著我并學(xué)著做，比如說學(xué)我站在講臺上和學(xué)生說話的語氣、眼神和方式。 當(dāng)然我們班也有些班干部，一開始自己也不能嚴于律己，這時候， 私下的談心就變得尤為重要。抓好的典型，也抓壞的典型。這樣一來，就可以讓所有學(xué)生明確，在 18 班，什么是能夠做、應(yīng)該做的事，什么是違規(guī)的事。 ” 我也一直相信一個成語： “ 一勞永逸 ” ，這是我們洪小湖級長在開學(xué)初班主任會議上給予我們的鼓勵。我班也存在一些令我頭疼的棘手學(xué)生，我都得和他們長期作戰(zhàn)，斗智斗勇了。作為一名班主任，班級管理亦是一門藝術(shù)。我還有許多地方需要向在座的前輩們學(xué)習(xí)。既然大家把機會讓給了我，那我就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g，我們的思維和方法怎樣？有些什么體會？與大家做些交流和溝通，以便我們共同提高班主任的工作效率和工作 水平，促進我校教育教學(xué)工作。抓住每一件小事，注意培養(yǎng)學(xué)生誠實，善良，正直的品格。只有擁有感恩的心，才能體會身邊的溫暖，感覺到幸福，才能用力所能及的行為去回報社會和他人。 4。加強學(xué)生的抗挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅定的自信心。培養(yǎng)一批得力的班干部。 3。這話雖不無調(diào)侃之意，但確實道出了班主任工作的特點。 班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇 5 各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師： 大家好！今天與大家分享一下?lián)伟嘀魅蔚囊稽c 感受。我從以下幾點來交流： 一、完善班級管理 （一）制定班級公約 為了給同學(xué)們創(chuàng)造一個愉快的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，使班級工作能夠正常有序進行，使之成為一個團結(jié)優(yōu)秀的集體，建立班級管理制度是非常重要的。針對學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面提出并討論形成班級建設(shè)目標(biāo)。 為了讓大家都能認真遵守公約，特制訂了班級獎懲制度。每天耗費大量的時間和精力，很忙也很累。如上課前早到的學(xué)生會在班長的帶領(lǐng)下自主閱讀，或者由班長布置好作業(yè)，這樣孩子們不僅有事做，而且班內(nèi)也能安靜下來，很少有意外事故的發(fā)生。如今，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。一個班主任如果連自己的課都上不好，學(xué)生看到你上課，就想著趕緊下課。 抓學(xué)生良好的品行養(yǎng)成。 （ 2）榜樣引路、正面引導(dǎo)與說服教育相結(jié)合 小學(xué)生的一個心理特點就是模仿。只要求沒檢查，就跟沒說一樣。 愿與大家共享這段話：教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。 四、善于挖掘?qū)W生身上的閃光點。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點，克 服缺點，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。老師和父母也就更加開心了。每一個孩子都有自己的閃光點，只是有時匆忙的步伐遮掩了我們的雙眼；忙亂的頭緒，鈍化了我們的敏銳；成績的鐐銬擾亂了我們的心智，所以我們看到的，更多的是學(xué)生的缺點，而忽略了那一雙雙天真的眼睛，那一顆 顆純潔的心靈。 五、要有一顆平常心，要會自得其樂。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。在 教育過程中若能取得家長們的積極配合，對學(xué)生的教育可起到事半功倍的作用。見到接送學(xué)生的家長時我就主動和家長交流，反映孩子在校的表現(xiàn)，和家長的交 談中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。今天談不上什么經(jīng)驗交流，就是給大家說說去年帶四二班的一點小方法。 課堂表現(xiàn)、路隊、課間操也是充分利用小組合作，表揚一次就給小組加五分、批評一次就是扣五分，兩周總結(jié)一次，到了中高年級，口頭表揚或者表揚信的作用可能就不那么實用，所以我們就把小組積分和座位聯(lián)系起來，兩周總結(jié)一次積分，積分高的小組就先挑選座位，這樣就大大提高他們掙分的積極性。以上是我入職這一年的班主任感悟，關(guān)于班級管理我還要多向在座的各位有經(jīng)驗的班主任多多請教，學(xué)習(xí)一些行之有效的做法，以改正不當(dāng)之處。 第一個問題：如何對待違紀(jì)的學(xué)生？ 學(xué)生違反紀(jì)律一定要受到紀(jì)律處分，這一點可以說是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀(jì)、班有班歸，無規(guī)矩不成方圓。第二：可以使到學(xué)生的心態(tài)更加積極、挖掘到一部分學(xué)生的潛能。前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話： “ 用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點，用縮小鏡看學(xué)生的缺點 ” ，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話： “ 一個丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！ ” ，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧？ 第三個問題：如何營造良好的班級氣氛？ 在班級理念上，我主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一 __不一樣。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會有少數(shù)學(xué)生對于處理不滿意，那么班主任在這個時候 應(yīng)該馬上進行疏導(dǎo)工作，這就是 “ 法 ” 和 “ 情 ”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)利用班干部。 好了，今天我僅僅是湖光略影、蜻蜓點水般輕輕的點了一下，希望可以起到拋磚引玉的作用。為此我要求學(xué)生： 1 課代表課前及自習(xí)前提前布置任務(wù)在黑板，學(xué)生課前或自習(xí)前兩分鐘必須準(zhǔn)備好教材及習(xí)題。這樣的課堂看著不是很活躍，但每個學(xué)生都能積極思考，不至于只有極個別學(xué)生和老師互動或者個別學(xué)生是瞎說一番但和上課內(nèi)容毫不相關(guān)。因此高一班級管理中我首先就要求學(xué)生要有良好的聽課習(xí)慣，積極配合老師，積極思考但絕不能亂說一氣。老師要通過典型案例引起學(xué)生心靈的共鳴。 第一次班會課，我給學(xué)生播放《開講啦》黃旭華院士的演講，讓學(xué)生認識到我們每個人要具備國家意識和家國情懷。我沒有帶著情緒的批評學(xué)生，而是分析失誤多的原因，給學(xué)生說，雖然這次仍然是五個班中最靠后的，但和別的班差距明顯減小，并且近期咱們班聽課狀態(tài)也不錯，同學(xué)們上課都很積極，我還發(fā)現(xiàn)咱們班學(xué)生還都很聰明，我相信，只要認真分析試題，找到失誤原因，下次我們一定能考的非常好。 作為教師，應(yīng)該做到虛懷若谷，擁有一顆感恩的心去教育學(xué)生，包容他們的不足，用贊賞的眼光看待學(xué)生。這樣學(xué)生才會對學(xué)習(xí)有更大的期許，因為他們知道那樣可以有機會被肯定，可以展現(xiàn)自己優(yōu)秀的一面，可以體現(xiàn)自己的價值，所以學(xué)習(xí)縱然會是辛苦的，但同樣能讓他們得到滿足。你們看：整潔的校園、有禮的學(xué)生、良好的學(xué)習(xí)氛圍、有序的課間活動等等，都是全體班主任共同努力的成果。 （ 3）加強德育工作管理 A、對學(xué)生進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校的教育，以自己是丁小的 一員為榮； B、教育學(xué)生 “ 校榮我榮，校恥我恥 ” ，有害學(xué)校名譽的事情不做，有害學(xué)校名譽的話不說，積極向上，努力為自己的學(xué)校爭取榮譽； C、教育學(xué)生公平、公正、公開的競爭模式，不打擊別人來抬高自己，不誣陷他人來保全自己； D、教育學(xué)生從小做一個有責(zé)任心的人，遇到事情不推卸責(zé)任，有錯主動承認，并及時改正，爭取不犯同樣的錯誤； E、教育學(xué)生從小做一個有愛心的人，看到別人有困難主動幫助； F、教育學(xué)生校內(nèi)和校外一個樣，不做違法亂紀(jì)的事情，不給學(xué)校抹黑。 班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇 10 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 大家好！ 冰心老人說過： “ 教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來 ” ，班主任 工作的質(zhì)量關(guān)系著未來人才的質(zhì)量，每一位家長乃至整個社會都對班主任寄托著殷切的期望。我們搭建這樣一個平臺，也供老師們交流與學(xué)習(xí)，取長補短、共同做好我校的德育工作及班主任工作。其實，當(dāng)我們老師用愛心、微笑去感 化學(xué)生時，我們老師自己也被愛心、微笑感化了，此謂 “ 教學(xué)相長 ” ！愛學(xué)生的過程，也是塑造教師自我的過程。徐丙光老師的細節(jié)管理、細化落實、細致求真，真是 “ 想在明天，做在今天 ” 的 “ 三愛 ” 教育與良知教育。 “ 了解、愛心、魅力、活動、鼓勵 ” 包含著班主任許許多多的付出。《責(zé)任到人，從嚴治班》 感謝李婷婷老師的精彩發(fā)言。 老師 —— 媽媽 —— 母親，把班集體當(dāng)做 “ 家 ” 一樣經(jīng)營、呵護、關(guān)愛，從這一側(cè)面反映出了一位班主任高尚的職業(yè)道德。 希望各位班主任在今后的工作中，一定要把班級管理工作做深做細， 真正的把班級自主化班級管理落實到實處，把責(zé)任承包落實到實效，把爭星活動落實到實質(zhì)。下面就我的幾點做法與大家商榷如下： 俗話說：成功路上無捷徑，同樣，如果想成為一名好老師，合格班主任，那就得有四勤：嘴勤、眼勤、腿勤、腦勤。 人們都說： “ 好孩子是夸出來的。看著雙雙求知若渴的眼神，倍感肩上責(zé)任的重大。 ”“ 吃飽了嗎？ ” 這簡單的句句看似平淡的話語，無形中拉近了我與學(xué)生的距離。比如：學(xué)生年齡小，禁不住零食的誘惑，剛開學(xué)時經(jīng)常買些冰水、雪糕，有時一邊吃飯，一邊吃雪糕，引發(fā)肚子疼的機率很大，我一再強調(diào)不準(zhǔn)吃冷飲，這之后因肚子疼請假的就少了，也許正是這句句讓孩子們聽起來有些煩的話，可培養(yǎng)出孩子良好的學(xué) 習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣。 “ 金無足赤，人無完人 ” ，這么小的孩子，難免會犯點小錯誤，對于犯錯誤的孩子，我提倡說教，我從不打罵學(xué)生，我一直都認為孩子是懂事的，只要耐心教育，找準(zhǔn)角度，一定會卓有成效，比如上次：我班楊曉與鄰班的家寶因吃飯不排隊打架一事，學(xué)生在說時，總是避重就輕，對自己有利的說，不利于自己的堅決不說，除非事實證據(jù)擺 在眼前，在斷案時，確實頗費周折，這其中怒氣沖天，沒有拳腳相加，只是讓每個人都 認識到了自己的不足，并勇于向?qū)Ψ匠姓J錯誤，看到他倆握手言和，互致歉意，我是欣慰的，給孩子樹立航標(biāo)，讓他們知道自己該走的方向，幫著孩子快樂成長。謝謝大家。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。 自 20__年參加工作以來我一直從事班主任工作。 第一個心，用心。比如，第一次上課，就要幫助學(xué)生分析當(dāng)前就業(yè)創(chuàng)業(yè)前景，讓他們真正理解能力的重要性，意識到社會對于技能人才的需要性，對自己的未來充滿信心。 第二個心，細心。細心的選好每一位班干部，細心觀察每一位學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)習(xí)動態(tài)。比如說，班上有些學(xué)生第一次第二次犯錯我可能會先公開的提醒他，到第三次的時候我就會對他采取相應(yīng)的處罰措施絕不妥協(xié)。我會懂得賞識和激勵每一位學(xué)生，一個班級，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求也不同。只要你有進步就會得到表揚，及時捕捉每一個學(xué)生的閃光點進行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而 以點帶面促使學(xué)生全面進步。 “ 嘴還要勤 ” ，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，知道他們的家庭背景，這樣我就會對學(xué)生的教育對癥下藥，也就能收到事半功倍的效果。第一快就是班主任執(zhí)行工作處理問題時時要快，不要等到問題出現(xiàn)后還因為這樣或那樣的事情拖到后面去處理，這樣效果肯定會大大降低。雖然在所有的 “ 主任 ” 中，職 “ 班主任 ” 的職位最是小的，但責(zé)任卻是最大的。我作為一名普通的班主任，根本談不上有什么經(jīng)驗，更不必說有什么理論，今天利用這個交流的平臺，只能算是將自己工作的心得和體會拿出來，與大家一起分享，不足之處，還望多多指教。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之 處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。的確是這樣，教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。通過這些教學(xué)的活動，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。 我是今年才 回中心小學(xué)工作的，剛開始班上所有的學(xué)生我一個也不熟悉。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。 （三）分工到位落實細 仔細認真、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。為了讓衛(wèi)生達標(biāo)，我把班級衛(wèi)生工作分成了一個 “ 特區(qū) ” 和三大片區(qū)：一個 “ 特區(qū) ” ，我把 “ 地面衛(wèi)生和課桌整齊 ” 的保持當(dāng)作特區(qū)。三大片區(qū)的第一片區(qū)為打 掃片區(qū)，分為教室、走廊地面和保潔區(qū)兩塊，由兩隊人分別負責(zé)，打掃完畢，由值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作，；第二片區(qū)為擦洗片區(qū)，由黑板、講臺、瓷磚、門窗、圖書柜、等五塊，各有一人負責(zé)，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后方可結(jié)束工作；第三片區(qū)為排列區(qū)，桌凳的排列、衛(wèi)生工具的排列、圖書的排列、以及作業(yè)本的擺放等等，工作方法同前。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要注意實用：第一是課前準(zhǔn)備要靜心，上課預(yù)備鈴聲響時，學(xué)生應(yīng)迅速進入教室并立即靜息，靜待老師來上課，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課。 三、嚴格管理，養(yǎng)成習(xí)慣 突出班主任在班級中的地位 都說一個班級就是一個家，那班主任就是這個家的家長，家長就要有家長的權(quán)威。 重視開始，爭取主動 一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。