【正文】 有一個人完不成作業(yè)，那一組的人都要被批評，放學(xué)全組人也都要留下陪著這個人補(bǔ)作業(yè)、訂作業(yè)，背誦也是這樣，不會背全組都要留 下。 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇 7 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 大家好！我受初二級全體班主任的推薦，在此作班主任經(jīng)驗(yàn)交流會 的發(fā)言。 第二個問題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評？ 記得有句格言這樣說：批評，要象春春雨一樣，既滋潤枝葉，又不傷根系。班上有名女生吳輝李在上學(xué)期被班干部記名之后作出了很強(qiáng)烈的反應(yīng)，她認(rèn)為自己不過是遲到了幾分鐘就被班干部記入了黑名單，覺得二（ 2）班的紀(jì)律實(shí)在是太嚴(yán)了，甚至強(qiáng)烈要求調(diào)到其他班去，我把他違紀(jì)的事情做了處理，處理的當(dāng)晚我就找他出來長談，進(jìn)行思想上的疏導(dǎo)工作，經(jīng)過談話后，在我沒有要求她賠禮道歉的情況下他自己主動向管紀(jì)律的班干部承認(rèn)錯誤，并且還在上學(xué)期元旦晚會上表演《講文明，講禮貌》的快板。 謝謝大家！ 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿篇 8 一、抓課堂規(guī)范，提課堂實(shí)效。 案例：月 2 考試前物理老師很著急的找到我說，咱們班上課氛圍太沉悶了，我在別的班級上課學(xué)生呼聲一片，講的很順，講的也快，到了咱們班怎么就講不動了？學(xué)生也都很聽話，坐的端正，大眼瞪小眼的聽，但是感覺比較笨，沒有別的班那樣反應(yīng)快，這次月考絕對比別的班級差。這樣的引導(dǎo)過程才能使預(yù)設(shè)變 為生成，才能觸動學(xué)生心弦，才能真正有教育作用，才能真正引領(lǐng)思想。經(jīng)過這樣一說，學(xué) 生都兩眼放光了，這節(jié)課學(xué)生坐的端正，聽課認(rèn)真，上課效果非常的好。 這是我的班主任工作的一些收獲，與很多班主任相比，我還有很多要提高的地方，我要多向他們學(xué)習(xí)，努力把班主任工作做得更出色。 班主任是跟學(xué)生最接近的人，也是對學(xué)生影響最大的人，班主任的態(tài)度直接影響著學(xué)生的態(tài)度。 請于景和老師發(fā)言。 下面請王國民老師發(fā)言。 一位年輕教師，身上卻流動著對學(xué)生的強(qiáng)烈責(zé)任感和使命感，責(zé)任是靈魂，嚴(yán)格是關(guān)愛。用我們班主任應(yīng)有的 “ 三愛 ” 之心去管理好學(xué)生，管理好班級，使我校的班級管理工作逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和制度化，在學(xué)校市級品牌化建設(shè)再上一個新的臺階。 ” 是啊，一句表揚(yáng)的話會讓孩子信心倍增，一句傷心的話則會讓孩子灰心喪氣，甚至有傷自尊，那我們就多多的表揚(yáng)孩子，并且不失時機(jī)的去表揚(yáng)，比如：考試過后 及時表揚(yáng)成績優(yōu)秀進(jìn)步的，中等的要予以鼓勵；大掃除中積極勞動的，衛(wèi)生先進(jìn)的，寢室干凈的，遵守紀(jì)律的，拾金不昧的都及時予以表揚(yáng)。斷斷續(xù)續(xù)有來 看孩子的家長跟我說： “ 俺孩子回家說了，俺老師可好了。 班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我堅(jiān)信在愛心的關(guān)注中，細(xì)心的觀察下，耐心的教育里，一定會澆灌出芬芳濃郁的花朵，我們強(qiáng)勁有力的的雙手一定會托起明天的太陽。確實(shí)，班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦繁瑣碎的工作，班主任不但要教好自己所教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會有收獲的。俗話說 “ 萬事開頭難 ” 。細(xì)心的做好班級日常管理工作。讓他心服口服的接受我的批評處理。 其次是 “ 三勤 ” ，很簡單但卻很辛苦。第二快就是班主任自己的行動要快，比如在給學(xué)生批改作業(yè)、試卷時要及時；在給學(xué)生上實(shí)訓(xùn)課時自己的操作演示要快好；在和學(xué)生一起參加活動時行動要快、組 織要快等等。 下面我就從 “ 愛 ” 、 “ 細(xì) ” 和 “ 嚴(yán) ” 三方面說說我的班主任工作情況： 一、關(guān)愛每一個學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。正所謂 “ 親其師，信其道，感其誠 ” 。 （二）量化管理制度嚴(yán) 在對學(xué)生進(jìn)行了較為詳 細(xì)的了解之后，我就會根據(jù)班級目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。因?yàn)榻淌业孛?，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或本班走 道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。每節(jié)課下了以后，首先要準(zhǔn)備好下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品才能做其他事情，并將學(xué)習(xí)用品統(tǒng)一放置在各自桌子的左上角，文具盒與課本擺放成直角。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會越來越肆無忌憚。該民主時就民主，該專政 時就專政。說到紀(jì)律，它的范圍 很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到 100 分。 “ 快 ” 是指十分鐘內(nèi)必須完成； “ 凈 ” 是干凈的 “ 凈 ” ；“ 齊 ” 意思是整齊。幾周以后，大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。例如我在教學(xué)《最后的姿勢》一課時，我會讓所有的學(xué)生去感受譚千秋老師那驚人的壯舉，那不死的師德靈 魂；在教學(xué)《鞋匠的兒子》一課時，我會引導(dǎo)他們應(yīng)該如何面對他們的父母，如何尊重他們的父母，如何去感受父愛和母愛的偉大；在教學(xué)《盧溝橋事變》一課時，我會讓他們?nèi)ジ惺?“ 落后就會挨打，只有自強(qiáng)不息才能立于不敗之地 ” 的道理等等。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進(jìn)步的同學(xué)。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)。 最后就是 “ 兩快 ” 。在我們班學(xué)生只要你肯表現(xiàn)，就有機(jī)會得到肯定，只要你肯努力，就會換來成功。簡單來說就是在看待班級問題、處理班級問題時要多留一個心眼，先把問題的來龍去脈搞清楚，根據(jù)不同的學(xué)生的個性特征要采取不同的方式方法。正是通過這么多的第一次，我才一步步地走到學(xué)生中間去，學(xué)生也開始慢慢接受我。 首先四心指的就是：用心、細(xì)心、多心、信心。 有人說：班主任是世界上最小的主任。也許您的嘮叨，您的細(xì)心，會成就孩子美好的一生。 開學(xué)之初，面對眼前這群僅比我兒子大一兩歲的孩子，心中有種說不出的感觸，看著他們，就如同兒子站在眼前，我就用跟兒子講話時的語氣，用平常關(guān)注兒子的眼神去對待每一位學(xué)生，雖與學(xué)生相 處時間不長，但我和學(xué)生之間的故事卻不勝枚舉，飯間的一句： “ 孩子，吃飽去打水呀！ ”“ 多吃點(diǎn)菜。 20__年冬，我班的兩個學(xué)生商量好了要去網(wǎng)吧，并讓在這兒上課的同學(xué)為其扯下彌天大謊，說讓家長接走了，對學(xué)生，我充滿著信任，沒加懷疑，可與家長打電話時，謊言就被戳穿了，當(dāng)真相被揭開時，是我最難過之時，是學(xué)生最悔恨之刻，我為學(xué)生的欺騙而傷心，學(xué)生為自己的所為而悔 恨，因此，為了讓孩子快樂成長，我們勤一些，或許能補(bǔ)救孩子即將發(fā)生的過錯。李校長給我們班主任工作作了重要指導(dǎo)，用他的睿智為我們 “ 撥云見日 ” 。 愛生為源，真情為線，和諧為果，憑著執(zhí)著與辛勤換來學(xué)生的成長，班級的進(jìn)步，教師的提升！ 下面請李婷婷老師發(fā)言。 “ 他假如是我的孩子 ”“ 我假如是那個孩子 ” 這種尊重與關(guān)愛，是多大的心胸和境界。 為了 進(jìn)一步強(qiáng)化班級管理，提高班主任的管理藝術(shù)水平，互相學(xué)習(xí)，共同提高，今天我們在這里舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會，目的就是為進(jìn)一步強(qiáng)化我校學(xué)生思想道德建設(shè)，強(qiáng)化班級管理，推進(jìn) “ 三愛 ” 教育，拋棄以前那些頑固而陳舊的教育管理觀念，激發(fā)班主任工作的熱情，激起班主任對自身工作重要性及復(fù)雜性的再認(rèn)識。做到做事情不求回 報(bào)，熱心奉獻(xiàn)，做到多做少講； 積極配合學(xué)校工作，完成各級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)； 積極同任課教師與家長聯(lián)系，努力做好班級管理工作； 做好班干部的培養(yǎng)與培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的模范帶頭作用； 充分發(fā)揮班主任的調(diào)節(jié)作用，讓自己的班級各科成績均衡發(fā)展，爭創(chuàng)文明班級以及學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級； 注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德規(guī)范，爭做學(xué)校的道德文明小天使； 完成各項(xiàng)具體工作： （ 1）加強(qiáng)衛(wèi)生工作管理 A、建立相應(yīng)的管理制度，形成自己獨(dú)有的管理體系； B、安排好值日，做到值日工作有序合理； C、培養(yǎng)學(xué)生的校園主人翁意識，讓學(xué)生們明白 “ 校園是我家，衛(wèi)生就靠你、我、他 ” ； D、各班自主成立衛(wèi)生檢查小組，檢查自己班級的衛(wèi)生情況，也檢查其他班級的衛(wèi)生； （ 2）加強(qiáng)紀(jì)律工作管理 A、組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，明白什么能做，什么不能做； B、強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，要求自己班的同學(xué)認(rèn)真聽講、虛心學(xué)習(xí)； C、強(qiáng)調(diào)課間活動的紀(jì)律，學(xué)校的集會如沒有特殊情況必須參加； D、強(qiáng)調(diào)勞動紀(jì)律，不到校必須向老師請假，有請假條。 人都是敏感的，教師對學(xué)生的一舉一動也會深深地觸動他們的內(nèi)心世界，教師的一個和藹、期待的眼神，可以讓拙于回答問題的學(xué)生大膽地舉起手來；一個信任、鼓勵的眼神，可以讓學(xué)生體會到被老師肯定的快樂。 三、多用贊賞眼光看到學(xué)生進(jìn)步 期中考試后講評試卷，我所教五個班有一個連續(xù)兩次平均分都是五個班最低的。 主題班會是最好的德育渠道，主題班會更應(yīng)該是一個心理引導(dǎo)的過程，也是最重要的引領(lǐng)思想的途徑。尤其最后一條要求學(xué)生上課絕對不能說廢話。 利用班干部輪值并記好值日 日記，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。凡是違反紀(jì)律的學(xué)生一定要受到紀(jì)律處分，而且班主任一定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒。 最后想說，當(dāng)好一個班主任有一個前提，要做到嘴勤，腿勤，口勤，這是去年剛?cè)肼殨r候王校長教給我們的，我現(xiàn)在還記得當(dāng)時王校長在四年級辦公室說她剛開始接四六班時幾乎就是一整天耗在班里的畫面。去年我是和張蕾老師還有芳芳姐一起搭班，剛畢業(yè)也沒有什么經(jīng)驗(yàn)，多虧了張老師和芳芳姐的幫助。為了讓家長更好的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和在校表現(xiàn)，除了每學(xué)期必開的家長會，我還抓住任何一次與家長見面的機(jī)會進(jìn)行溝通交流。我們要快樂的工作，快樂的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會自得其樂。要多激勵學(xué)生。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。 “ 沒有愛就沒有教育 ” ，在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。 （ 3）課堂評價、課外評價與日常品行綜合評價相結(jié)合 做好評價環(huán)節(jié)是對學(xué)生課堂與課外、品行養(yǎng)成情況的評判、檢測、導(dǎo)向。更重要的是把課堂還給了學(xué)生，把尊嚴(yán)還給了學(xué)生，把童趣還給了學(xué)生，把自主還給了學(xué)生。當(dāng)然，班主任要隨時隨地作檢查指導(dǎo)。各種集體活動，班主任都得到場。 告訴他們班級公約要根據(jù)我們班的實(shí)際情況來制定 。教師要了解學(xué)生的各種需求，關(guān)心學(xué)生，班主任工作才會順利進(jìn)行。充分利用小組活動，激勵團(tuán)隊(duì)。 5。我們每個人的成長，匯集了許多人的無私付出和努力。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧?，甚至做的比我更好、更有藝術(shù)性。 作為一名老師，教學(xué)是一門藝術(shù)。我一直將陳茂林主任的一句話記在心中： “ 教，是為了不教。 四，抓典型。 如果班上的任何一件事都要班主任親力親為，那真的會很累，我相信任何一個比較好的班級都離不開其班干部隊(duì)伍的建設(shè)。在班上我就帶讀了兩次，從那以后，學(xué)生的早晚讀都能夠做到認(rèn) 真二字，就像第一次我和他們一起讀書那樣。抓住剛上初中的學(xué)生最具有可塑性這個契機(jī)來抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，主要措施有以下幾點(diǎn)： 一，給學(xué)生灌輸思想，教育學(xué)生打造自己的人格魅力。以上是我想與大家共同交流的班級管理工作中的一些體會。 仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。找出原因，我調(diào)整好自己各項(xiàng)工作安排，保證每天早上和中午都要去男生女生宿舍檢查，物品不 會擺放就找高年級的學(xué)生幫著指導(dǎo)，被褥不會疊，我就利用軍訓(xùn)的時候跟著教官一起學(xué)，然后一個一個教。剛開始的時候，總認(rèn)為原來也干過班主任，今年帶班應(yīng)該沒什么問題，但慢慢發(fā)現(xiàn)自己想的太簡單了。在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、管理經(jīng)驗(yàn)，工作都很優(yōu)秀。 班主任在溝通時要了解相關(guān)問題的 政策，表態(tài)要符合政策，說出去的話要算數(shù)。 家校溝通：以自己與家長溝通為例子，我會采取以下的溝通方式：家長會 (闡明愿景、基本要求、聽取意見、意見反饋 )。給 “ 后進(jìn)生 ” 一點(diǎn)溫暖，使他感覺到班里同學(xué)在關(guān)心著他。第三，是社會環(huán)境的影響，如有的社會環(huán)境形成讀書不如打工掙錢、不如隨意游玩等等影響。 精神文化建設(shè) (制定班訓(xùn)、設(shè)計(jì)班徽、確定班歌 )讓孩子參與制作，高年級的班級還可以創(chuàng)辦班級刊物。 美化教室。 班級文化建設(shè)：班級文化是全體師生共有的信念、價值觀和態(tài)度的復(fù)合體，是一個班級的 靈魂。 只有明確了班主任的常規(guī)工作，才能有的放矢干好班主任工作。觀察班級公物保管狀況，發(fā)現(xiàn)損壞及時調(diào)查、教育和處理 。積極配合德 體藝衛(wèi)處，開展多方面活動 。因此我認(rèn)為，班主任工作是瑣碎的，責(zé)任也是重大的，但意義卻是非凡的。警察 —— 學(xué)生失竊了，班主任要能偵案、破案 ?? 當(dāng)然，扮演的角色還有很多很多。我今天打算從以下幾個方面來粗淺地談?wù)勛约簩Π嘀魅喂ぷ鞯睦斫庖约白约旱陌嘀魅喂ぷ鳎? 一是 “ 認(rèn)識班主任工作 ” ，強(qiáng)化身份 認(rèn)同。下面是小編為大家整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿，如果大家喜歡可以分享給身邊的朋友。 一、首先，我談一談我是如何認(rèn)識班主任這個工作的，在現(xiàn)實(shí)的教育管理中，班主任是最小的主任，但班主任扮演了很多角色： 當(dāng)家的 —— 一家之主，班主任就是班級家庭中的父母 。但這么多事情要做，恰巧說明了班主任工作的重要性，班主任的責(zé)任重大。 學(xué)期常規(guī)工作包括：開學(xué)初制定工作計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束寫好工作總結(jié) 。準(zhǔn)時參加班主任例會和班主任培訓(xùn)活動 。督促學(xué)生認(rèn) 真參加大課間和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動 。 習(xí)慣養(yǎng)成教育：首先一定要給學(xué)生提出高標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)一定要明確，如清 潔衛(wèi)生要一塵不染，就餐時絕對安靜，桌椅整齊程度，到校時間 8： 00。 ” 因此，班主任在班級文化建設(shè)上要下苦功夫，進(jìn)行文化引領(lǐng)，讓學(xué)生成為愛學(xué)習(xí)的天使。 (4)評比欄和事