5農(nóng)村鄉(xiāng)土人才開發(fā)的經(jīng)驗材料(完整版)
【正文】 完善縣鄉(xiāng)公務(wù)員制度，不斷加大從優(yōu)秀村干部和優(yōu)秀青年農(nóng)民中錄用鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員的力度，認(rèn)真搞好科技副縣長、副鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）長的選拔任用工作；堅持每年有計劃地選派一批鄉(xiāng)鎮(zhèn) 干部骨干到各級黨校、行政學(xué)院、高等院校學(xué)習(xí)進修，強化理論培養(yǎng)；充分利用對口幫扶、基層鍛煉、下派掛職、輪崗交流等時機，狠抓農(nóng)村基層干部的實踐鍛煉；廣泛開展 “ 做農(nóng)民滿意的公務(wù)員 ” 評比表彰活 第 5 頁 共 9 頁 動，不斷提高鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村干部為農(nóng)業(yè)、農(nóng)村和農(nóng)民服務(wù)的能力和水平，為農(nóng)村人才的開發(fā)利用提供了堅強的組織保證。特別是對受到縣以上單位表彰獎勵的優(yōu)秀農(nóng)村人才，優(yōu)先考慮安排科研或科技試驗示范項目，優(yōu)先推薦評審技術(shù)職稱，優(yōu)先提供信息和技術(shù)服務(wù)，優(yōu)先提供生產(chǎn)貸款， 第 7 頁 共 9 頁 優(yōu)先承包土地荒山和企業(yè)，優(yōu)先申報科技獎勵，較好地激發(fā)了農(nóng)村人才的進取精神和 創(chuàng)業(yè)熱情。 （三）穩(wěn)妥推進農(nóng)村人才選拔考核。從而較好地促進了農(nóng)村人才隊伍的滾動發(fā)展。各級注重選派熟悉農(nóng)村工作、了解人事人才政策、年輕精干的工作人員從事農(nóng)村人才市場管理服務(wù)工作，并指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)合實際配備了 1－ 3 名專（兼）職農(nóng)村工作人員，村組指定了 1 名人才信息聯(lián)絡(luò)員，確保了農(nóng)村人才開發(fā)組織有保證，業(yè)務(wù)有指導(dǎo)，科研有場所；以縣（市）、區(qū)人才市場為依托，大力培育農(nóng)村人才市場和中介機構(gòu)，適時組織農(nóng)村人才進行異地難題會診、經(jīng)驗交流和技術(shù)服務(wù)，逐步疏通了各類人才向農(nóng)業(yè)和農(nóng)村流動、為 “ 三農(nóng) ” 服務(wù)的渠道；及時建立以縣（市）、區(qū)人事和農(nóng)業(yè)部門為中心，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)組織 為陣地，以村級服務(wù)網(wǎng)點為基礎(chǔ)的農(nóng)村人才網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)村人才提供了方便、快捷的信息、政策、交流、培訓(xùn)、開發(fā)和技術(shù)等方面的服務(wù)。各級始終把從源頭上提高農(nóng)民科技文化素質(zhì)作為提高農(nóng)村人才隊伍整體素質(zhì)的基石緊抓不放，針對廣大農(nóng)民整體文化素質(zhì)不高的實際，通過加大教育投入、改善辦學(xué)條件、穩(wěn)定教師隊伍、提高師資水平等途 徑，突出抓好九年制義務(wù)教育的普及和落實，切實掃除青壯年文盲，不斷提高農(nóng)民受教育程度；針對大部分學(xué)生初、高中畢業(yè)后直接參加農(nóng)業(yè)勞動，科技知識少、技能低下的實際，積極推進農(nóng)村課程改革和教材建設(shè)，普遍采取 “ 三加一 ” 、 “ 六加一 ” 的形式，對農(nóng)村學(xué)生進行農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識和實用技術(shù)培訓(xùn)，打牢回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)、進城就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的根基；針對中青年農(nóng)民作
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