給家鄉(xiāng)孩子的一封信第二課時教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 相機板書：愛。 【 教學(xué) 方法 】 自主、合作、探究 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 巴金的相關(guān)資料，多媒體課件 等。 【 設(shè)計 理念 】 閱讀是讀者與作者的心靈對話， 是 讀者與作品的精神預(yù)約 。 真正的閱讀教學(xué) ，既要念好文本這本經(jīng)， 加強聽說讀寫 實踐能力訓(xùn)練， 促進 感 悟理解 和 積累運用 ， 又要由此及彼 、 由內(nèi) 向 外 、 由點及面，帶領(lǐng)學(xué)生從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋，在更加豐富博大的文化境界中觸摸經(jīng)典，陶冶情操，塑造品格，形成立體的開放的人文教育，教師必須創(chuàng)設(shè)閱讀的情景和氛圍，指導(dǎo)學(xué)生與作品、作者進行對話交流，達(dá)到心靈 之間 的交融，情感 之間 的接 納 。 2 【 教學(xué)過程 】 （一 ） 溫故知新 激發(fā)情感 通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)， 請大家說說巴金爺爺給自己的印象 。 (1)師生配樂朗誦。 出示：我數(shù)了數(shù)，一共 40 封 ， 好像都站在我面前，爭先恐后，講個不停，好不熱鬧， ?? 有時候一支筆在我的手里有千斤重，怎么辦呢？無論如何我不能讓孩子 3 們失望。 E 巴金爺爺真誠地祝福！ 。 你準(zhǔn)備怎樣祝福巴金爺爺？ （ 三 ） 精讀課文 品悟 “ 奉獻(xiàn) ” 感悟作 家的心聲，從內(nèi)心讀出“真誠”的話語。 師：奉獻(xiàn)就是將更多的 ?? 生： 愛 師：奉獻(xiàn)就是將更多的 ?? 生： 同情 師：奉獻(xiàn)就是將更多的 ?? 生： 精力 師：奉獻(xiàn)就是將更多的 ?? 生： 時間 師：獻(xiàn)給別人，讓生命開花。只有為別人花費他們，我們的生命才會開花。 他們是 —— 生我養(yǎng)我的父母。 [設(shè)計意圖 ] 有吸納就有傾吐，通過學(xué)習(xí)交流，學(xué)生心中 積蓄 了豐富的情感，需要釋放傾吐，這時他們會盡情地表達(dá)心聲，抒發(fā)情感，同時也升華了文章的 主題 ，真正做到學(xué)有所獲，學(xué)有發(fā)展。 同學(xué)們，巴金老人對我們所有小朋友還表達(dá)了祝福和希望，讓我們一起讀最后兩個自然段。 板書設(shè)計 給家鄉(xiāng)孩子的信 生命的意義 在于奉獻(xiàn) —— 讓生命 開花結(jié)果 【 教 學(xué) 反思 】 通過本課的教學(xué)，使學(xué)生明白了生命的意義在于奉獻(xiàn)，而不在于 享受 的道理 。 所以，我在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生以讀促進思考，以讀促進感悟，在讀中受到教育，在讀中完成思想升
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