角的分類2說課稿(完整版)
【正文】 107o、 180o、 360o 這些角中（ ）是銳角，（）是直角、（）是鈍角，（）是平角（）是周角。 將一張圓形紙對折三次后展開，可以得到哪些度數(shù)的角？ 本節(jié)課我設(shè)計了五道習(xí)題，內(nèi)容由淺入深，逐步提高 ,讓學(xué)生體驗到用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的成功感 ,并給學(xué)生提供自主探索的時間和空間，從而產(chǎn)生積極的數(shù)學(xué)情感。 活動二：小組合作、探究分類 《課標(biāo)》指出數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會。 演示操作、明確概念： 同學(xué)們，除了剛才找到的銳角、鈍角和直角外，這把折扇中還有特殊的角。具體教學(xué)設(shè)計如下： 創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入： 孔子曰：“知之者不如好之者、好之者不如樂之者”對學(xué)生而言數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是生動的、有趣的。 能力目標(biāo)：通過生動、有趣的數(shù)學(xué)情境和活動，培養(yǎng)學(xué)生動手操作觀察比較、抽象概括的能力。這部分內(nèi)容是在學(xué)生初步認(rèn)識角，會用量角器量角的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，教材借助兩把折
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