解決問題教學(xué)設(shè)計(2)(完整版)
【正文】 還剩多少人在看戲？ 對于這兩個問題，讓學(xué)生提出后很快就解答。 （ 3）匯報并說想法。 （ 1） 22+13=35（人） 356=29（人） 22+136=29（人） （ 2） 226=16（人） 16+13=29（人） 226+13=29（人） （ 3） 136=7（人） 7+22=29（人） 136+22=29（人） 4. 師：小朋友，你們真聰明，你們的這些想法都對，都算出了現(xiàn)在看戲的人數(shù)。列式為： 548=46（個） 4622=24（個） 生：我先把兩次賣了的合起來，再從一共做了的 54個面包中減去兩次賣了的總數(shù)，得到的就是現(xiàn)在還剩多少個面包。 師：你有什么辦法來解決這個困難嗎？ 四人小組討論、匯報。 （ 1） 5422=32（個） 328=24（個） 54228=24（個） （ 2） 548=46（個） 4622=24（個） 54822=24（個） （ 3） 22+8=30（個） 5430=24（個） 54（ 22+8） =24（個） 師：你會讀 54（ 22+8） =24這個算式嗎？ 生： 54減去 22與 8的和，差是多少？ 三、鞏固深化，應(yīng)用拓展 師：游園活動快要結(jié)束了，你們看小朋友在干什么？（出示練習(xí)一的第 2題） 生：他們在收 集拉罐筒。 ：請同學(xué)們做一名有心人，用課本學(xué)習(xí)的知識去解決我們身邊、生活中的實際問題。你會把這幅圖的圖意說完整嗎？ 讓學(xué)生先把題目說完整，再說想法，最后說算式。列式為：
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