觀潮教學案例doc(完整版)
【正文】 師：準備，開始！ 生：（跳著，叫著，揮舞著手，有的喊：“噢！”有的喊：“快看，潮來啦！”） 師：沸騰了！剛才這場面還可以用一個詞形容，就在這個自然段里。再細心讀讀課文，把這些詞語按順序重新說出來。 生：身臨其境 師：同學們，這就是自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮，帶著對錢塘江大潮深深的愛，像老師一樣把潮來時的非凡氣勢、奔騰咆哮的壯麗圖景背誦下來。老師沒有指導這部分內(nèi)容，看 你能不能把它讀好？（指名讀課文） 師：這位同學讀得怎么樣？好在哪？哪還有不足？你試試。 師： 今天，我們?nèi)缗R其境，觀賞了被稱為天下奇觀的錢塘江大潮，那么就讓我們感謝大自然這位魔法師吧，我相信通過你們的細心觀察一定會描繪出更多、更美麗的天下奇觀。 生：我理解積累許多好詞語，如，風平浪靜、浩浩蕩蕩、齊頭并進、漫天卷地、風號浪吼、人聲鼎沸。再想像潮來時的聲音和江面的變化，試著有感情的背誦出來。 生：聲音應該由小變大，語速應該越來越快。 師：有一點老師不明白了，怎么說人群“又”沸騰了呢 ? 生：我通過聯(lián)系上下文來理解，第三自然段第二句話寫了“頓時，人聲鼎沸，有人告訴我們說，潮來了”，這句話也就是在寫潮來前，人們已是人聲鼎沸，所以在這里他用了一個“又”字。 師 ：讀出這種感覺來。這句是描寫大潮形態(tài)的，把浪潮比作白色戰(zhàn)馬。剛才錄像里潮水的景象，咱們課文里也有，在哪兒呀？ 生：課文 4 自然段。 （二）抓住文中重點語句感受錢塘江大潮的雄偉壯觀。 過程與方法 （一）理解作者聽其聲、觀其形、思其序的觀察方法，從而掌握觀察
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